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很多班主任每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？保姆式、警察式的班级管理模式，过多地强调了班主任的主导地位，而忽视了学生主体意识，淡化了学生对班集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“没有自我教育，就没有真正的教育。”随着教育改革的不断深入，如何实现班级学生的自我管理，进一步提高管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于发展学生个性，全面推进素质教育具有非常重要的意义。