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情感干预对医学生二语写作成绩和二语写作焦虑有一定的影响。笔者分二组进行分析、研究,对照组只进行写作培训;实验组除了写作培训,还通过网络对学生二语写作进行群体、个体的在线情感干预,以及面对面情感干预。利用SPSS软件分析对照组、实验组二语写作成绩、二语写作焦虑值变化程度,结果显示：对医学生二语写作情感干预能够显著降低二语写作焦虑,提高二语写作成绩。