【摘 要】
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<正>随着基础教育课程改革的不断推进,新课程理念在教学领域产生了深远影响的同时也凸显出诸多矛盾,教学方式的选择就是其中的典型代表".讲授法与探究法谁主谁从"历来备受争
【机 构】
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河北民族师范学院物理系,北京师范大学燕化附属中学
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<正>随着基础教育课程改革的不断推进,新课程理念在教学领域产生了深远影响的同时也凸显出诸多矛盾,教学方式的选择就是其中的典型代表".讲授法与探究法谁主谁从"历来备受争议,未曾止息.课程标准作为新课程实施的依据,它规定了义务教育某一学段共同的、统一的基本要求,明确了某一门学科的性质、特点、任务、内容.然而,课程标准能否充当"法官"的角色,平息长期存在的"教学方式之争",还有待于进一步研究.鉴于此,本文试图以
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