问题意识是培养学生创新精神的切入点。培养问题意识就是要培养学生善于发现并提出问题和善于思考解决问题的学习习惯和能力。培养这样的习惯和能力应该从多学科、多层面、多
2016年,习近平总书记指出,“以信息化提高教育信息网络的性能,加快智能校园和智能教室建设,大力发展智慧教育”.发展智慧教育需要课堂教学创新,从培养“知识人”转为培养“智
一直以来,基础教育阶段的艺术教育课程似乎只是传授艺术技能的工具。为整合美术、音乐等学科内容,打破学科界限,提高学生审美能力进而最终提高学生核心素养,进行“艺术整合课程”体系的构建与实施已经成为21世纪艺术课程改革的主要方向。 一、“巧艺”课程设计与实施的研究 笔者的学校所在地美育资源十分丰富,学校在艺术资源整合方面有较多的实践经历。此外,作为广东省、广州市乞巧文化传承基地,学校每年承办广州市委