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当前大学英语教学在教学目标制定、课程内容安排、课程实施过程、课程评价等方面均存在低效行为。要遏止大学英语教学中的低效现象，应从学校和教师个体两个方面做出努力。
大学英语课程“低效教学”行为透视
【摘 要】
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当前大学英语教学在教学目标制定、课程内容安排、课程实施过程、课程评价等方面均存在低效行为。要遏止大学英语教学中的低效现象，应从学校和教师个体两个方面做出努力。
【机 构】
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华东师范大学外语学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年5期
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