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文章对我国高等本科院校2003年至2005年间获得国家精品课程称号的课程地域分布、学科分布、课程组成以及科研、教学进行了统计分析。就精品课程建设提出建设性意见。
我国高等学校国家精品课程现状分析
【摘 要】
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文章对我国高等本科院校2003年至2005年间获得国家精品课程称号的课程地域分布、学科分布、课程组成以及科研、教学进行了统计分析。就精品课程建设提出建设性意见。
【机 构】
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宁波大学教务处
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2007年4期
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