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数学课堂回归生活不仅是我国新课程改革的必然要求,同时也是国际数学教学改革的重要趋势.生活 化理念在高中数学教学中的应用完全符合数学这门学科的特征,同时也符合高中生的认知特征,对高中生数学能力的 培养与发展具有至关重要的促进作用.鉴于此,本文主要基于高中生数学基础与认知能力,提出几点将生活化理念应 用于高中数学课堂的具体途径,仅供参考与借鉴.