让学生真正成为学习的主人

来源 :教育前沿与探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijipan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】 通过创设情景、激情引趣、练习创新等多种渠道,从多种角度调动学生学习积极性,让学生真正成为学习的主人。
  【关键词】 情景引趣练习 学习主人
  
  素质教育的核心是发挥学生的学习主动性,调动学生的积极参与知识的形成过程。新课改要求也是体现学生的主体作用,教师只是学生学习的组织者、引导者、合作者。如何让学生主动参与知识的形成过程,敢于探索与研究,真正成为学习的主人,这成为我们教师进行研究和探讨的方向。
  在初中语文教学设计中,我始终坚持:语文知识来源于生活,服务于生活的主导思想;为学生创设一个轻松氛围和学习环境;让学生主动参与,进行合作交流,并学会运用,从而培养学生创新能力。
  
  一、创设情景调动参与,让学生成为发现者
  教育家陶行知先生指出:“学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学与乐不可分”。可见学生的兴趣和情感是影响学生学习活动的重要因素。教师要善于在学生认知实践活动中激发学生学习语文的兴趣,以自己的真情感染学生,引导鼓励调动学生的激情,创设学习的情景,激发创造的欲望,让学生体验乐学的情趣。上语文课时,生动的导入,有趣的话语,利用多媒体等手段,可以调动学生积极参与课堂活动,在活动中发现新的知识。特别是现代多媒体技术,以其生动形象、感染力强的特点,提高了教材的可读性和吸引力,以其丰富多彩,富于变化的信息作用于学生的多种感官,引起他们愉悦的情绪,带给他们的情感和体验。
  朱自清的名篇《春》,这是一篇题材常见,内容丰富多彩,语言准确生动,感情真挚强烈的散文。学生每年都经历过这个季节,习以为常,对春天美景感受为深。只是单独分析讲解课文,学生便会觉得枯燥,不能从感官和思想上深刻地体会春天的美。如果在导入时,先让学生回忆自己所经历的春天有何特点,自己的感受如何?然后启发学生讨论大胆说出,学生们都非常积极配合,自觉参与在讨论发言中,课堂气氛很活跃。接着,教师进行激情导入:“刚才同学们已描述自己所见的春天及感受,你们猜猜朱自清对春天的描述是不是跟你们的一样?”让同学们快速浏览全文,画出生字新词,找出不懂和地方。然后利用多媒体播放《春》的配乐朗读和电影剪摄。学生们看着屏幕上出现的一幅幅春天和美景,听着演员深情地朗读,学生们的情绪被吸引了,感到自己好像正在春光灿烂的季节里漫步,耳里传来优美的解说声,学生的视觉和听觉得到开动,很自然地把感情投在其中,并联系平时春天所见,那么就会更深刻感受到春天的美。学生们的思想行为自觉地参与到课堂学习中,在欣赏美景时发现新的语文知识,在学习的过程中领悟作者的写作意图。
  
  二、激情引趣,让学生成为研究者
  在课堂教学中,教师要转变教学理念,强调学生的自主性,重在启发,贵在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法。让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成各种教学活动。例如,在分析《春》这篇课文时,先解决学生在预习中遇到的疑难问题,然后小组讨论再继续设疑,共同全作探讨,解决课堂重难点。学生们整体感知课文后,教师设疑:“你们对课文哪一幅春景感兴趣?那么,你们能说出喜欢的理由吗?”学生们都自觉举手,各抒已见。接着用探讨的方式跟学生进行讨论:作者为什么能把春花图描绘得那么生动形象呢?有的学生说,“因为他认真地观察春花之美”。有的学生说,“作者运用多种修辞手法描绘了春花争奇斗艳的特点”。也有的说“用词准确生动形象”。还有的说,“作者把看到的,听到的,闻到的东西都融合在一起,让读者看了之后,感觉自己好象也在欣赏美丽的花儿。”总之,学生都积极回答,课堂气氛较为活跃。在这同时,教师要适当鼓励和拔学生,因为教师鼓励的话语,信任的目光,会心的微笑,表示赞扬的手势等都会增添学生质疑和勇气,从而增强他们发现问题、提出问题的能力。同时,教师要允许学生随时发问,保护学生的思维的积极性。教师适当的点拨能引导学生向问题正确方向进行研究,能抓住重点,领会文意。师生共同探讨“春花图”后,教师进行小结点拨:“作者把春花图描绘得这样美丽,就是因为他从多角度去仔细观察,开动多种感官去感受,抓住春花的特点,运用多种修辞手法进行表达,用词准切生动形象。”接下来,分小组运用刚才的学习方法进行探讨研究课文的“春风图”“春草图”“春雨图”“颂春图”。学生有了任务,而且掌握了方法,很急切地看书讨论,以验证自己的想法是否正确,产生了对知识的渴望。老师适时的点拨学生的创新意识,发展他们的实践能力,让学生在快乐的合作探讨中学习知识,在学习中总结规律。使学生的认识结构更加整体、深刻、灵活。
  
  三、设计练习,让学生会运用与创新
  学生在课堂上进行质疑解疑,从中学到知识,但还需要对知识进行巩固和运用创新,这需要教师精心设计练习。练习题的设计是培养学生的思维能力,检查学习效果,让学生应用知识的重要手段,练习设计体现出层次性。因此,在课堂教学中,我要兼顾学生的特点,经常设计三种练习。在练习中,体现学生学习的主动性,让学生真正成为学习的主人。
  (一)、基本练习:即是对每节课基础知识的检验,例如字、词、句的积累,美文的朗诵,以及精美语句和主要内容的练习。
  (二)思考性练习:就是让学生动脑去思考,在课堂上让学生发现问题,讨论解决问题,通过发现问题进行理解分析课文,训练学生思维的灵活性。例如,课堂上的探讨活动。
  (三)应用性练习:结合学生实际设计出一些练习,链接学生的生活,训练学生的实际应用创新能力。例如《春》这篇课文,当分析理解完成之后,可以让学生根据自己最喜欢的某段课文,绘画成一幅美丽的春景图。或者,让学生结合自己的实际,运用本节课学到的写景方法,用一段话进行描绘自己感受最深,或者认为最美的(春、夏、秋、冬)中的某一景。这样,做到学以致用并有所创新,更能激发学生的学习热情。此外,练习设计还要在“讲”和“评”上下功夫,重视学生的分析讲解能力的培养,开阔学生的视野,培养学生细致观察、善于发现分析问题的习惯和创新精神。
  在平时的课堂教学中,我也是以这种方式进行启发学生,让学生通过发现、研究、运用、创新等方式,达到对知识的理解、运用和创新。真正成为学习的主人,教师只是起到引导点拨的作用。
其他文献
重庆市云阳县民德小学 重庆市云阳县清水土家族乡民族小学(400000)  随着我国教育方向的转向和整个大环境下教育质量氛围的浓厚,课堂实效越来越受到了教育工作者的重视。下面就如何利用远教资源,提高课堂实效谈谈一些粗浅的想法,供大家交流和指正。    一、利用远教资源培养学习兴趣,激发学生学习内在的驱动力  德国教育家第斯多惠曾经说过这样一句话:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”
期刊
【摘 要】 本文根据当前教育形势的实际情况,说明了在学生工作中创新的重要性,同时提出了当前形势下学生工作创新的新思路和新方法,强调学生工作应该是思想上强调服务学生,纪律上提倡自我管理、工作上注重法治理念,实现学生工作干部的不断专业化。同时,学生工作的重心应该向就业指导、职业规划、心理健康角度的倾斜。  【关键词】 高等教育 创新 思路    创新,是在实践中不断创造解决问题的新思路、新办法、新经验
期刊
“我是一个山里走出来的孩子,我是大山的儿子!”我经常这样自豪的对朋友们说。的确,是大山给了我山的风骨和山的脊梁,让我在困难中愈加坚强。在毕业总结上,我写下了这样的誓言:我生于山,长于山,最终回归于山,必将服务和奉献于山。毕业之后,一纸调令将我推到了最前沿的山区教育前线。清水——一个女学生拿到调令会哭的地方,一个大多数人认为清汤寡水的地方。可是我没有哭,我义无返顾的扑向了那里。因为那是我的家乡,是我
期刊
我国的学校强调把德育摆在首位,突出其主导作用,这无疑反映了学校教育过程中培养人的一条根本规律。目前社会政治,经济文化的变革和发展对人的素质教育提出了新的更高的要求,需要我们加强对受教育者的思想品德素质教育,与此同时社会变化却又给学校带来一些困扰,令我们解决不了甚至束手无策。上述两方面的矛盾,就是我们学校德育的困境。  近30年来我追踪调查了解农村中学生中无心向学的现象有:沉重的课业负担;家庭经济条
期刊
【摘 要】 随着教育改革的不断深入,实验教学在理科教学中的作用越来越引起人们的关注。很多有识之士都认识到,基础教育改革,将进一步肯定实验教学的功能和作用,并予以充分运用和发挥。为推动实验教学的发展,教育部陆续颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》等一系列法规性文件,以此来加快中小学实验室规范化建设的步伐。然而
期刊
【摘 要】 在家庭生活中,由于环境影响和不当的教育方式方法,使很多幼儿养成了以自我为中心,独来独往,不受任何纪律约束的不良意识和不良的行为习惯,这将直接影响到幼儿身心的健康成长。针对这一现象,结合自身教学实际,提出关注“幼儿良好生活卫生习惯的养成教育”及其一些相应的做法。  【关键词】 幼儿教育 生活卫生习惯 养成教育    一、问题的提出  (一)幼儿生活卫生习惯现状及简析  1.基本现状  饭
期刊
林崇德指出:“德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。”目前农村中学的德育工作存在的一些问题,如学生群中的旷课,偷窃,赌博,打架等违纪、违法现象时有发生,给日常的教学工作造成很大威胁。因此,德育工作是目前农村中学面临的一大课题。    一、新时期农村中学德育现状  1.学校德育滞后于开放的社会环境  处于经济社会快速发展的大环境中的当代中学生,接受着广泛的社会影响
期刊
一年的夏天,期末考试已结束,暑假临近。看卷,统计分数,分发试卷,安排家长会,布置放假事宜等。学校一片忙碌,作为班主任更是不停地在教室和办公室间穿梭。  这时的学生却一身轻松,也就比平时多了一些随意。教室里喧闹声不断。临近放学时,一切完成的差不多了。学校突然接到上级部门的通知,说有事传达,要求学生等一等,可能晚放学。我赶紧把消息告诉学生,这时的学生有的已收拾好书包,有的已把书包背在肩上,随时准备往外
期刊
教学改革越是深入,约需要研究教学方法。南宋时期,朱熹说过:事心有法,然后可成。所以对教师来说,要上好课,不仅需要深入钻研教材,更需要组织好课堂教学,研究最行之有效的教学方法。  首先,要以学生的学习为立足点,发挥教对学的服务功能。就方法本意来说,应理解为教的方法和学的方法的两个方面。但长期以来,人们只重视教法,不重视学法,只重视教法与教材的逻辑关系,不重视教法与学法的协调,这实际是陈旧的教学思想观
期刊
随着我国基础教育事业的发展,美术课的地位也随之被提升。新课标.新理念给当前美术课堂教学注入了新的活力,美术课堂的面貌也在发生着新的变化。但在某些城乡地区,美术课的教学依然存在一些不尽人意的现象。现象一:教师在黑板上示范,学生在台下依样画葫芦。这“葫芦”呢,描摹得像就得到教师的赞赏,一旦描得不像,就会被要求重画,或者无人问津,于是,表扬来表扬去,也就这么几个老师的“再版”学生。渐渐地,带课本、作业本
期刊