在初中数学教学中渗透数形结合思维

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在新课程的要求下,各个学科教师都积极的对课程进行了改革,在改革的过程中学生和教师都会出现“水土不服”的现象,所以教师一定要合理、有针对性的对新教学方式进行渗透.初中数学作为初中比较重要而且知识点比较难的学科,更应该选择合理的教学方式.由于初中数学涉及到很多数字的运算和繁杂的理论知识,所以将这些繁琐的知识通过图形表现出来会更加的直观,经教师集体讨论和研究一致认为数形结合思想更适合初中数学教学.
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