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让学生投入到课堂教学的情境中来，真正体会到学习语文是提高自身文学素养的愉悦身心的过程，就要唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用。首先要让学生明确每节课的目标并理解其意义，知道确定的目标依据和实现的措施。其次，为了实现目标，教师要设计一定的教学策略，采取不同的方法步骤等，无论是听、说、读、写。还是参观研讨，无论是教学过程的编排，还是教学手段的设计，都应精心谋划，使学生参与进来，让语文课堂成为充满活力、发挥他们创造性思维的阵地。