论文部分内容阅读
随着新课程的改革,在教学的过程中愈加重视对学生核心素养的培养.在生物教学中,教学的根本任务也由传统教学中知识吸收、记忆,转变为提高学生今后成长发展所需的核心素养.基于此,本文主要研究如何在高三复习课中,提高学生的生物核心素养,旨在培养学生的科学精神、态度,实现学生终身发展.
基于生物学核心素养的高三生物复习课的思考探析
【摘 要】
：
随着新课程的改革,在教学的过程中愈加重视对学生核心素养的培养.在生物教学中,教学的根本任务也由传统教学中知识吸收、记忆,转变为提高学生今后成长发展所需的核心素养.基
【机 构】
：
海南省乐东黎族自治县,华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
习近平总书记深刻指出,谁掌握了互联网,谁就把握住了时代主动权.rn当今时代,互联网的迅猛发展,如同澎湃的大潮席卷着我们的一切,冲击着固有的观念,刷新着已有的认知,重塑着既
期刊
在初中教育的实际过程中,生物教学生活化是生活教育理论的具体化,在新课程改革中也是生物教学的重要方向.并且,实际的生物教学生活化不仅仅是意味着生物教学课程实际过程中,
物理学科的实验教学,在学科的教育发展中,起着不可替代的作用.但是,我国现在的城镇与农村之间的教学设备和师资力量相差太多,让农村的学生实践能力远不如城镇里的学生.本文也
兴趣上市最好的老师,是提升学生学习效率的良药,学生们在学习过程中如果对某一学科产生了学习兴趣,那往往其学习效率会是单纯通过老师督促学习所达成的效率的数倍之多.而物理