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学校的教学是为学生的学习提供一种环境,这个看似简单的道理却往往为教育研究者和实践者所忽略.笔者在此选取了当今一些有代表性的学习环境设计理论进行分析,虽然它们的侧重点有所不同,但是分享有关学习的许多共同信念和价值观,从中寻找对我国高中物理教材设计的一些启示.
从学习环境设计理论解读高中物理教材
【摘 要】
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学校的教学是为学生的学习提供一种环境,这个看似简单的道理却往往为教育研究者和实践者所忽略.笔者在此选取了当今一些有代表性的学习环境设计理论进行分析,虽然它们的侧重
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所鲁东大学;
【出 处】
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教学与管理（理论版）
【发表日期】
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2006年11期
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