【摘 要】
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我国中、小学音乐师资奇缺,但无论如何努力,也无论经过多少时间,企图达到每校至少有一名专职音乐教师只能是一种幻想,它是根本无法实现的。这不仅由于师资培养受诸多客观条件
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我国中、小学音乐师资奇缺,但无论如何努力,也无论经过多少时间,企图达到每校至少有一名专职音乐教师只能是一种幻想,它是根本无法实现的。这不仅由于师资培养受诸多客观条件制约,而且更由于广大农村有许多规模很小的学校,有的全校只有几十名学生,即便师资来源充足,但教师编制有限,不可能每校配一名音乐教师。目前一些农村学校的情况是:音乐等副科由语、数等主科教师作为“搭头”兼任
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