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教学过程是一个循序渐进、教师与学生之间教与学相互作用的动态推进的过程.在实际教学中,课堂生成在很多时候并未能按照我们的预想进行,这就要求我们小学数学教师重视这些资源,凭借过硬的教学功底和过人的教学智慧,将动态生成的资源转变为宝贵的教学资源,打造高效课堂,有效实现教学目标,促进学生的全面发展.
正确对待生成资源 成就高效数学课堂
【摘 要】
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教学过程是一个循序渐进、教师与学生之间教与学相互作用的动态推进的过程.在实际教学中,课堂生成在很多时候并未能按照我们的预想进行,这就要求我们小学数学教师重视这些资
【机 构】
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福建省福州市亚峰中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年24期
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