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阐述了多媒体辅助教学用其强大的存储处理和管理大量声音、图形、图象、文字、数字等信息的能力，采用了视觉、声觉同步教学的手段，使《医学遗传学》的教学直观化、形象化、简单化，有效地提高了教学效率。同时，也进行了一些深层次的思考，并提出处理好内容与内涵的关系、使用的量与度的关系、教师主体与多媒体辅助的关系是多媒体辅助教学的关键。