要问我的新学期计划是啥，我先不说，先让大家看个我预设的情景。
　　课间，同学们都急匆匆奔出教室。王志勋在经过我课桌时，甩动的胳膊不小心撞到了我心爱的文具盒。随着一声“啪”，我脖子上的青筋就爆出来了。王志勋吓得边陪着笑边连连说“对不起”，弯腰去捡我的文具盒。我愤愤地说：“你不长眼睛吗？太过分了！”
　　对不起，对不起，我放错了情景。刚才是过去的情景，下面才是我预设的理想情景：随着一声“啪”，我脖子上的青筋就爆出来了。可转瞬那爆出来的青筋就下去了，我微笑着说：“王志勋，你赶着马车呀！”王志勋满怀愧疚地不好意思地冲我笑了笑，弯腰去捡地上的文具盒，只听“嗵”的一声，他的头撞到了我的头——原来，我俩同时弯腰去捡地上的文具盒了。
　　看了这个预设的理想情景，你们明白了吧？对，在新学期里，我一定要努力改掉自己的暴脾气，不让它像老虎一样再乱咬人了。
　　沙龙现场三：新计划也有新形式
　　小布丁：这篇习作是总分总的结构。第一自然段用“为此，在新学期，我打算努力做到以下几点”引出下文，作者逐条来写，并标明顺序，一清二楚;在写各条的内容时，又注意用总分的说明顺序，这样每条说什么，又一目了然。最后总的部分，表明态度，并提出希望，而提出的希望也是针对“我”的新学期打算的。整篇习作没有多余的话，层次非常鲜明。
　　哈哈熊：老师，我申明，在写之前我没有跟付东坡交流沟通，但英雄所见略同，我也是以这样的结构来行文的，中间也是分条来写的。
　　李老师：可能大多数同学都是这样写的，这说明大家选对了习作的结构形式。可以有创新的形式吗？
　　群里一阵沉默。
　　李老师：有同学又私发过来几篇，我看了，感觉都写得不错。这次创新太难，我们可以……
　　小猕猴：老师，我是这样写的。
　　小猕猴一发完，立刻赢得了三个大拇指图标。
　　乖乖兔：太喜欢这篇了！小作者用幽默的语言来叙述，不像我们刚才寫的那样严肃，但却也表达出了新学期计划。
　　哈哈熊：读起来还很有故事性。小作者先描述的情景，我们看了都会摇头，这是什么预设情景呀？这不还是原来没有改变的他吗？知道我们会这样想，小作者来了一句“对不起，我放错了情景”，过渡到正面情景中，这样前后情景的对照，看出了小作者的变化，而这变化就是小作者的新学期新计划。这样去写，真是创新。我要给他颁发创新大奖啦！
　　这时，微信群连发出了三个害羞的小图标。嘻嘻，这当然是张炎春发的了。