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简单性思维视域中,预设与生成的关系滑入二元对立、线性决定及他组织关系中,教学走向僵化和死寂。教学的复杂性使得预设与生成的关系得以解构。复杂性理论视域中,预设与生成的关系重构为非线性、融合性及自组织性,让教学充满生机和活力。
教学过程中预设与生成的关系重构——基于复杂性理论视域
【摘 要】
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简单性思维视域中,预设与生成的关系滑入二元对立、线性决定及他组织关系中,教学走向僵化和死寂。教学的复杂性使得预设与生成的关系得以解构。复杂性理论视域中,预设与生成
【机 构】
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齐鲁师范学院物理与电子工程学院
【出 处】
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教师教育学报
【发表日期】
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2015年3期
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