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针对当下高校“90后”大学生特殊群体的基本特点，通过宏观审视与微观剖析揭示了高校特殊大学生群体的类型以及实施家校合作的实践模式，归纳了针对特殊大学生的三种家校合作有效教育模式。
“90后”特殊大学生家校合作教育实践模式探索
【摘 要】
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针对当下高校“90后”大学生特殊群体的基本特点，通过宏观审视与微观剖析揭示了高校特殊大学生群体的类型以及实施家校合作的实践模式，归纳了针对特殊大学生的三种家校合作有效
【机 构】
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渤海大学外国语学院
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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辽宁经济社会发展立项课题(2012lslktzmks-10);辽宁省社科基金项目(L11DZZ053)
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