【摘 要】
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黔南地区语文教师课程标准使用的困境:语文课程标准内容较为笼统,语文教学目标设定不够鲜明;作为课文的文本解读缺乏相关知识强力支撑,语文教学内容选择显得力不从心。其结果
【基金项目】
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黔南民族师范学院导师培育课题(qnsydspy007)
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黔南地区语文教师课程标准使用的困境:语文课程标准内容较为笼统,语文教学目标设定不够鲜明;作为课文的文本解读缺乏相关知识强力支撑,语文教学内容选择显得力不从心。其结果严重影响语文教育教学质量。其出路,必须孰知语文课程标准内容,明确语文教学内容产生路径,创设适宜的语文教学内容;必须补足文本解读基础知识,掌握文本解读基本方法,学会单元文本内容整合,设定适宜的语文教学内容。唯如此,才能摆脱语文教学贫困境地。
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