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文章从建构主义的视角,分析博物馆教育功能的形成、特性,基于世界博物馆教育的发展趋势以及我国国民教育发展水平,提出建构社会教育与学习体验相结合的博物馆教育模式。
论博物馆教育功能的演进与本土化革新
【摘 要】
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文章从建构主义的视角,分析博物馆教育功能的形成、特性,基于世界博物馆教育的发展趋势以及我国国民教育发展水平,提出建构社会教育与学习体验相结合的博物馆教育模式。
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2017年02期
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