【摘 要】
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游戏具有灵活性、趣味性、愉悦性特征,此特征体现出较强的假想性、自我选择性、过程导向性,因此,游戏对于很多人来说,尤其是小学生来说,有很大的吸引力.在当下众多学科教学中
【机 构】
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江西省赣州市于都县小溪中心小学,江西 于都,342300
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游戏具有灵活性、趣味性、愉悦性特征,此特征体现出较强的假想性、自我选择性、过程导向性,因此,游戏对于很多人来说,尤其是小学生来说,有很大的吸引力.在当下众多学科教学中,游戏已经被当做是一种提升教学效率和效果的催化剂.那么,在小学数学教学中,教师又当如何通过这一催化剂来提升教学质量,增强学生学习效率和学习水平呢?本文将以这个问题为论述重点,来展开个人经验性的总结和探讨.
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