大学英语写作教学中的教师反馈和同伴反馈的利与弊

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英语写作一直是大学英语教学中的薄弱环节,反馈是英语写作教学中的重要组成部分。教师反大学英语教师长期单一使用的反馈模式,同级反馈往往被忽视。两种反馈形式各有其利弊,在实际教学中应兼收并蓄,将教师反馈和同伴反馈结合起来,激发学生自主学习的能力,切实提高英语学习者的写作能力。
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