【摘 要】
:
文章全面总结中央民族大学舞蹈学院“民族舞蹈拔尖人才培养计划”的实施、推进、策略研究及成效,探索高等教育语境下民族舞蹈人才培养改革的具体实施路径及教育教学“双循环”特色建设,构建“一体两翼”的创新型、素质型、复合型协同育人模式,旨在为全国高等教育相关领域的教学改革提供参考和示范.
【机 构】
:
中央民族大学舞蹈学院,北京100081
论文部分内容阅读
文章全面总结中央民族大学舞蹈学院“民族舞蹈拔尖人才培养计划”的实施、推进、策略研究及成效,探索高等教育语境下民族舞蹈人才培养改革的具体实施路径及教育教学“双循环”特色建设,构建“一体两翼”的创新型、素质型、复合型协同育人模式,旨在为全国高等教育相关领域的教学改革提供参考和示范.
其他文献
武术文化根植于我国优秀传统文化,武术文化的发展,既是对中国传统文化的弘扬,也是武术推广与普及的应有之义.文章运用文献资料法和逻辑分析法,立足于习近平总书记关于文化的重要阐述,探析武术与武术文化发展的重要内容以及发展的重要路径.研究结果表明:武术传承的主要内容包括武技、武礼、武德、武术精神、武术核心价值,武术传承的主要路径包括理论阐释、教育普及、传承创新、产业发展、传播推广、制度保障.
文章采用文献资料法和逻辑分析法等为研究方法,在哲学视角下对武术散打的战术原则进行阐述.研究认为:知己知彼,战术之理;攻守诡道,战术之法;奇正虚实,战术之势;散打战术原则是战术训练实践规律的客观反映,通过研究,为散打的战术提供一定的理论依据和指导实践起着重要作用.
太极拳具有强身健体、修身养性的双重功能,太极禅是当代太极拳与禅融合发展的一个新理念,本文通过对禅宗主体思想对太极拳的影响论述,得出太极禅在科学实践过程中得到的启示及方法,其文化内涵包括:(1)太极禅是传播中国传统文化的体现;(2)太极禅是太极拳养生文化体系的重要组成部分;(3)太极禅是禅修简单易行的入门方法之一,是“生活禅”理念的具体表现形式;(4)太极禅是太极拳武者文化修养境界的功夫体现.
为增强文化自信,传承传统体育文化.文章运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,探究国术对传统武术文化重构及其启示.认为:国术源于近代救亡图存的民族意识觉醒,是发扬优秀传统文化,融贯各类传统武术技艺的有益探索;通过对“有机”与“机械”自然观的文化调试、由“己”为“国”的文化升华、从“对抗”到“和合”的文化正途实现了国术文化内涵的精进.在文化大发展的新时代,通过国术文化的教育融入、产业赋能、话语构筑,搭建传承文化基因、活化文化资源、共享传统文化通路,对传习、借鉴、弘扬传统文化具有重要意义.
在“一带一路”视阈下,通过分析佛山武术文化“走出去”形象的定位和传播形象,对佛山武术文化中的养生品牌、竞技品牌、影视品牌和旅游品牌进行了深入挖掘、剖析和提炼,对“佛山武术丝路行”品牌构建方面进行深入探讨,进行佛山武术文化在一带一路沿线国家传播的思考,得出“佛山武术丝路行”品牌定位和传播的可行性建议,对于塑造“佛山武术丝路行”品牌、提高佛山武术文化在国际上的影响力和加强佛山武术文化品牌传播目标的实现具有长远而深刻的现实意义.
从清代社会发展历程来看,在清代不同阶级的矛盾、各种民间秘密组织贯穿着整个满清王朝社会,这些无疑都是商贾经商道路上难以克服的障碍,而镖局作为清代商贾经商所需之重要安保机构,对镖局起源及其镖师进行研究,能够展现冷兵器时代武术在社会中所体现之重要职能,并丰富武术史学的研究.文章运用文献资料法和逻辑分析法对镖局起源进行探疑并阐释清代镖师行镖所应具备的素质,研究认为:镖局因最早诞生于康熙初年;一个合格镖师因遵守一个原则并熟练两项技能;而创镖之首的当家人还需在此基础之上相识三类朋友.
民间日用类书是宋元以来在地方社会广泛流传的一种书籍,这类书籍里所辑录的内容丰富.文章运用文献资料法和文本分析等研究方法,通过梳理明代不同版本日用类书中的武术文献,发现其所属类目及内容上的相互影响.万历前期,武术文献并没有单独的门类;而在中后期,开始有了专门的门类——“武备门”,内容主要有射艺、战阵、武艺三部分构成.就武艺而言,主要有擒拿、拳法、器械三大部分内容,但不同版本日用类书中的武术内容之间相互影响,不仅体现在因直接抄袭而导致的结构与内容上的雷同,还表现在部分内容上的删减、编排顺序的调整,以及新增内容
武术作为我国优秀传统体育文化的代表,应紧跟信息时代的潮流,将动作捕捉技术与传统武术训练相结合,运用现代手段对传统武术进行整理和研究,令武术项目焕发出新的生机.文章通过对武术动作进行数据捕捉,数据检查和修正,人体建模,人体模型绑定动作数据,软件功能制作等步骤,研发动作捕捉技术的武术训练系统并应用于实践.
文章运用文献资料法,对新时代背景下中华武术精神的发展和弘扬进行深入研究,如今中国已经正式步入“新时代”阶段,而中华武术精神也随之发生改变.武术文化蕴含着中华民族深厚的文化精华,社会主义核心价值观与民族复兴两者相互结合,在新时代大背景下更加了解中华武术精神,同时,中华武术精神将核心主义价值观与民族发展紧密结合,相辅相成,在社会主义核心价值观的概念下共同进步,创造更大更广阔的空间,为祖国发展献出绵薄之力.
文章紧密结合幼儿园实际需要,从高职学前教育专业学生从业角度出发,分析目前学前教育专业高职舞蹈教学存在的问题.依据园校融合理念,通过全学段贯穿“项目式”舞蹈教学,科学优化学前教育专业舞蹈课程,探索“项目式”舞蹈教学园校融合的实施路径,有效推进学前教育专业舞蹈教学与幼儿园教学活动的融合,发挥艺术教育在幼儿教育中的积极作用,提高学生在幼儿园教育实践中的综合应用能力,体现“能力本位、园校融合、工学一体”的指导思想,实现高校教学与幼儿园用人的无缝对接.