【摘 要】
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笔者多年从事小学毕业班的教育教学工作,在每年的小学毕业考查中,我们都会发现学困生与学优生的两级分化依然严重.虽然我们多年来一直推广全面教育和素质教育,但是效果还是不
【机 构】
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湛江市南三镇南三中心小学,广东 湛江,524067
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笔者多年从事小学毕业班的教育教学工作,在每年的小学毕业考查中,我们都会发现学困生与学优生的两级分化依然严重.虽然我们多年来一直推广全面教育和素质教育,但是效果还是不够显著,离家长的要求还很远.面对这些学困生,我们真的觉得好难,总想快点提高他们的成绩.可是,我们都知道数学这门学科与其他科不一样,数学知识是层层构建的,逻辑性很强,前面的知识掌握得不好,后面的学习就很难跟上.作为一名教师,我不时在思考,在追问:究竟是什么原因,什么问题造成我们的学困生的人数仍然这么多?
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