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(1)
那年春天，我不情愿地被我小学时的班主任、现在的校长刘老师硬拽到他那个在全乡统考中垫了底的小学代六年级语文。
等到了学校，我才知道自己面临的是一个什么样的班：“分数教育”让这些学生只会死记硬背应付考试，真正的写作能力却一点没有，都六年级了居然连“的地得”都分不清楚，乱用一气。这样的烂班，再交给我这样—个不安心工作的老师，能带好吗？我当时就想打退堂鼓。可刘老师许诺说，到了期末只要不垫底哪怕考个全乡倒数第二都给我奖励。无奈，我只好留下。
于是我就成了这个班的班主任，整天嘻嘻哈哈讲故事给学生们听。他们对学习早就失掉了兴趣，我想用这个办法来收回他们的心。不久我的语文课便成了学生们最喜欢上的课。
第一次布置作文，我让学生们写自己最喜欢干的事情，告诫他们一定要写自己真正喜欢的。我开玩笑说：“哪怕你喜欢跟着牛屁股拾粪，也可以照写不误，关键是要写出乐趣来，最好让别人看了你的作文也喜欢起拾粪。”学生们哄堂大笑，兴致勃勃地趴在课桌上写起来。
那次作文可谓异彩纷呈，写什么的都有，文字更是千奇百怪，令人捧腹。但看得出，学生们都用了心，写出了自己真实的东西，我的目的算是达到了。尤其令人高兴的是，我发现了一篇错字极少，而且语感不错、用词相当生动的作文，是一个名叫林小颖的女生写的。作文讲评时，我便把这篇文章当作范文读给学生们听。林小颖也就成为我最早有印象的学生之一，她个子高高的、瘦瘦的，有些苍白的脸上长着一双大眼睛，老是一副受到惊吓的模样。
我的课依然随心所欲一般讲了下去，而学生们的学习却渐渐走上了正轨，开始进步了。尤其是林小颖的语文成绩，更是一路攀升，作文写得愈来愈好，我有机会就表扬她，叫大家向她学习。
第二学期开始后，我已完全赢得了这帮孩子的崇拜，成了他们的精神领袖。刘老师教他们数学，又是校长，可他们有时也不肯听从他的命令，而同样的事我一句话就解决了问题，搞得刘老师又气又笑，百思不得其解。我说：“你是他们的老师，我是他们的朋友。老师当然不如朋友亲近啦！”听得他直皱眉。
学年末全乡统考，我代的这个班分数破天荒排在了中游，喜得刘老师到处夸我能干。我也很得意。而让我更得意的是，考完试放暑假前夕，学生们居然对我这个代课老师恋恋不舍，有几个学生还哭了……我耐心安慰着他们，告诉他们想老师了只管回来，随时欢迎。
回到宿舍，我准备打点行囊回家。在桌子上，我意外地发现了一本崭新的牛皮记事本。打开，里面还夹了张字条，上面写着：“老师，这是我送给你的分别留念。请你不要告诉别人！林小颖。”扉页上，她的“赠言”是这样写的——祝：前程似锦，地久天长！我看着那一行清秀、稚嫩的字迹，不禁莞尔：这都哪跟哪啊？
暑假结束后，为贯彻上级文件精神，乡教委特地从省城聘请了两位据说很会“素质教育”的女教师给大家作榜样，并宣布把乡中学初一年纪的两个班交给她们管理，三年内除了无条件支持外，她们爱怎么办就怎么办，一律不加干涉。这件事，加强了我跳槽的决心。
（2）
一年后，我拿到了大专文凭，被调到乡中学教初一语文。这里比教小学轻松了许多，我有了更多的写作时间，在报刊上发表了不少文章。
没想到，我的作品却引来了一大批学生崇拜者，林小颖就是其中之一。下了课，林小颖经常往我的宿舍跑，一脸羞涩地向我讨教。她依然高高瘦瘦的，眼睛还是那么大，脸上依旧是一副受到惊吓的模样，只是身上多了几分青春少女的成熟气息。她是我教过的学生，人又聪明，什么问题一点就通，当老师的怎么会不喜欢呢？于是我便全力辅导起她的作文来了。
林小颖在我说话时，听得非常专注，仿佛生怕漏掉一个音节。但她的神情依然那么羞涩，动不动就莫名其妙地脸红，害得我生怕说出不合老师身份的话来。后来，别的“崇拜者”渐渐星散，不再来了，只有林小颖依然坚持不懈。令人高兴的是，她写的作文愈来愈好，并且后来有一篇经我辅导的作文在省教委办的杂志上发表了。但让我没想到的是，这篇作文却惹来了麻烦。
一天下课后，校长打电话叫我过去一趟。我急匆匆赶到校长室，却见林小颖的班主任李老师——就是当年那两位省城来的女教师之一——正怒气冲冲地坐在那里，林小颖则一脸倔强地靠墙站着。我向李老师点点头，她却“哼”了一声，把头一扭。我不跟她计较，转向了校长。校长一脸严肃，问我：“这个学生。”他一指林小颖，“硬说她那篇发表了的作文是你辅导出来的，还跟李老师顶嘴。到底怎么回事？你说说。”
原来上午上作文课，李老师拿出刊登有林小颖作文的那本杂志要当范文评讲，并说这是她“素质教育”的成果，要上报作榜样的。不料林小颖当时就站了起来，说这是潘老师辅导的结果，跟她一点关系也没有。李老师一下子就火了，与林小颖吵了起来，林小颖寸步不让，吵急了竟然口不择言，骂李老师不要脸，贪别人之功为己有。李老师一气之下，就扯着林小颖把状告到了校长这儿来了。
听明白原委，我舒了一口气。刚想开口，林小颖却抢在了我前面：“我说的难道不对吗？那篇作文在发表之前你看过吗？你改过一个字吗？你还好意思说这是你的成果？恬不知耻！”李老师又要暴跳。我连忙喝住林小颖：“住口！怎么能骂老师呢？”然后转头对校长说：“我是辅导过她几次作文，但李老师是她的班主任，做的工作肯定比我多多了。这个成绩嘛，当然是她的……”话没说完，林小颖已急得在背后叫了起来：“不，不是她的！”李老师跳了起来：“林小颖，连潘老师都承认是我的，你怎么还犟？！”
林小颖用一种鄙夷的目光盯着李老师，一字一顿地说：“好，就算是你的。那么我问你，你发表过一篇文章吗？你写过一篇像样的文字吗？你告诉我，以你之昏昏，怎么使我昭昭的？”
李老师的脸顿时成了紫茄色，张口结舌说不出话来。林小颖却不依不饶，“从初一到初二，三个学期中两个学期就没有完成教程。你拿‘提高素质’蒙骗上级，但你能骗得了学生吗？你以为我们都是傻子吗？你根本就不配当老师……”说着说着，她的眼里汪满了泪水。
我们目瞪口呆。谁也没想到，一个小小的女孩，居然会说出这一番不留情面而又难以辩驳的话来！ 最后还是校长打了圆场：“林小颖同学，你先走吧，这件事我们会处理的。回去写份检查，不管怎么说，你对老师不尊重总是不对的。”
午饭后回到宿舍，我惊讶地发现林小颖在等我。看见我，她垂下眼睑，神情复杂地站了起来，仿佛有什么难以启齿的话要说。我有些奇怪地问：“你有什么事吗？”林小颖咬着嘴唇，摇了摇头，然后默默地走了出去。
晚上整理抽屉时，我意外地发现了一本陌生的日记本，打开一看，顿时吓了一跳——竟然是林小颖的！一个花季女孩，把自己最隐秘的心事都藏在日记中，连自己父母都不让看的，她把这东西塞进我抽屉是什么意思？欲待合上，又想起她中午时古怪的神情，遂按捺不住好奇心翻看了起来。万万没有想到，她的日记，竟整页整页地写着对我的爱恋！原来，她是从小学6年级就对我有了朦胧的“意思”。日记中间，或穿插着手抄的我发表过的所有文章，连发表日期都记得清清楚楚……到最后，整整一页只写了三个大字：我——爱——你！
（3）
我深知这件事的严重性。林小颖，她还是一个初中生啊！断然拒绝固然省事，但这个年龄段的孩子敏感而又脆弱，如果那样不知她还会做出什么出格的事来。交给校长处理也是一个办法，但似乎同样不妥，让第三者知道了她的隐私，会不会造成心理阴影……
一连几天，我都在想这个问题。正头疼不已时，林小颖却忍不住找我来了。她开门见山地问：“我的那些东西你看了没有？”
没来由地，我一阵心慌气短，只好点头。
林小颖的目光热切：“那么，你呢？”
面对这咄咄逼人的攻势，我知道自己已无法回避了。于是我竭力端正了身子，一脸严肃地说：“林小颖同学，老师认为你做得很不妥！”
“我知道自己做得不妥。”林小颖说，“但我只要你回答我一个问题，你爱不爱我？”
一个稚嫩的女孩熟练地说出这个字，连我自己都脸红了。我不知道，她在心底里把这个字重复了多少遍。迟疑了一下，我说：“爱，所有的学生我都爱！就是王强这样的学生，老师也爱。”
王强是我班上一个有名的差等生。
林小颖先是一愣，接着不满地说：“你明明知道我问的是什么，却装糊涂。你以为这样就可逃避开吗？”
我一时无语。沉默半晌，才呐呐地说：“林小颖，你应该知道，你这个年龄，不该想这些问题。再说，我怎么可以对自己的学生产生非分之想……”
林小颖急急地说：“你是嫌我年纪小吗？可是我会长大的。再说你也没有女朋友，将来总得谈吧？那么你为什么不考虑考虑我呢？至少你已经知道——我爱你。”
脑子灵光一闪。我说：“林小颖，老师现在是单身不假，但我不会随随便便就找个人填补空缺的。知道吗？人择偶都是有自己的标准的，像我，就要求对方首先要有知识，有涵养，志趣相投……否则宁缺毋滥。你……爱我，就应该好好学习，上大学，成为一个有知识的人，然后才能谈及……爱情。”
像一朵花翕然开放，林小颖嫣然笑了：“Yes！我明白了。不过，我有一个条件，你必须认真辅导我，我们那李老师把大家都教坏了。”提起班主任，她还有些愤愤然。
望着她撒娇弄痴的小儿女情态，我只好苦笑点头：“好，我答应你。”
从此，林小颖几乎天天放学后就往我的宿舍跑，有时呆到很晚才回去。我不是一个呆板的人，面对一个热情如火的青春少女不能说没有一次心动，但我知道自己的身份，必须恪守自己的职业道德，因此她的欢乐在许多时候恰恰是我的难受。这真是一个烫手的山芋，可我不知该怎么摆脱她。
大半年的时间就这么过去了。因为林小颖的缘故，我与李老师关系十分紧张。渐渐地，四周风言风语也起来了。正当我感到疲惫不堪的时候，在省城当大学老师的一位朋友忽然打来了电话，说他最近接办了一本杂志，问我愿不愿意过去帮他。我大喜，当即答应了。
我向校长辞职，校长不许，说把学生丢在半路上算怎么回事。我懒得跟他理论，去意已决。临走的时候，我给林小颖留了一封信，详细地说明了我的苦心，鼓励她好好学习，考上好大学，将来做个有用的人，以不负她家人和我的期望。然后，我便悄悄地去了省城。
（4）
弹指间，5年过去了。这期间我除了春节回了几次家，没有打听过任何关于学校和林小颖的事，虽然心里怀念并关心着，但我怕对她造成不好的影响。我的老师生涯和那个爱我的女生，已经在生活中终结，只能留在记忆中了。
一日上班，我收到一封用特快专递寄给我的陌生的来稿，题目是《谢谢你当年的拒绝》，落款是北京的一所知名大学。文中写的故事，宛然与我当年的经历相若。我不知道的，是那女孩子在她爱慕的老师走后，心里受到了严重打击，对老师恨之入骨！在接下来的日子，她拼命苦学，她要用这种方式向那位“抛弃”了她的老师证明——他不爱她，是个极端的错误！但随着时间的延伸，阅历的增长，她终于慢慢明白了老师的良苦用心。现在，身在优雅的大学校园里，她想向那位一直在她心目中占据着重要位置的老师说一声：“我爱你。”但，这个爱，已不同于以往，不同于世俗的男女之爱，它博大而深沉……
这篇稿子是不能发的。我把它装入挎包带回家，郑重地收进自己的藏品之中。妻在旁见了，问我：“那是什么？”
我说：“一个女孩的花季。”
责 编：谢荔翔
题 图：INMA
那年春天，我不情愿地被我小学时的班主任、现在的校长刘老师硬拽到他那个在全乡统考中垫了底的小学代六年级语文。
等到了学校，我才知道自己面临的是一个什么样的班：“分数教育”让这些学生只会死记硬背应付考试，真正的写作能力却一点没有，都六年级了居然连“的地得”都分不清楚，乱用一气。这样的烂班，再交给我这样—个不安心工作的老师，能带好吗？我当时就想打退堂鼓。可刘老师许诺说，到了期末只要不垫底哪怕考个全乡倒数第二都给我奖励。无奈，我只好留下。
于是我就成了这个班的班主任，整天嘻嘻哈哈讲故事给学生们听。他们对学习早就失掉了兴趣，我想用这个办法来收回他们的心。不久我的语文课便成了学生们最喜欢上的课。
第一次布置作文，我让学生们写自己最喜欢干的事情，告诫他们一定要写自己真正喜欢的。我开玩笑说：“哪怕你喜欢跟着牛屁股拾粪，也可以照写不误，关键是要写出乐趣来，最好让别人看了你的作文也喜欢起拾粪。”学生们哄堂大笑，兴致勃勃地趴在课桌上写起来。
那次作文可谓异彩纷呈，写什么的都有，文字更是千奇百怪，令人捧腹。但看得出，学生们都用了心，写出了自己真实的东西，我的目的算是达到了。尤其令人高兴的是，我发现了一篇错字极少，而且语感不错、用词相当生动的作文，是一个名叫林小颖的女生写的。作文讲评时，我便把这篇文章当作范文读给学生们听。林小颖也就成为我最早有印象的学生之一，她个子高高的、瘦瘦的，有些苍白的脸上长着一双大眼睛，老是一副受到惊吓的模样。
我的课依然随心所欲一般讲了下去，而学生们的学习却渐渐走上了正轨，开始进步了。尤其是林小颖的语文成绩，更是一路攀升，作文写得愈来愈好，我有机会就表扬她，叫大家向她学习。
第二学期开始后，我已完全赢得了这帮孩子的崇拜，成了他们的精神领袖。刘老师教他们数学，又是校长，可他们有时也不肯听从他的命令，而同样的事我一句话就解决了问题，搞得刘老师又气又笑，百思不得其解。我说：“你是他们的老师，我是他们的朋友。老师当然不如朋友亲近啦！”听得他直皱眉。
学年末全乡统考，我代的这个班分数破天荒排在了中游，喜得刘老师到处夸我能干。我也很得意。而让我更得意的是，考完试放暑假前夕，学生们居然对我这个代课老师恋恋不舍，有几个学生还哭了……我耐心安慰着他们，告诉他们想老师了只管回来，随时欢迎。
回到宿舍，我准备打点行囊回家。在桌子上，我意外地发现了一本崭新的牛皮记事本。打开，里面还夹了张字条，上面写着：“老师，这是我送给你的分别留念。请你不要告诉别人！林小颖。”扉页上，她的“赠言”是这样写的——祝：前程似锦，地久天长！我看着那一行清秀、稚嫩的字迹，不禁莞尔：这都哪跟哪啊？
暑假结束后，为贯彻上级文件精神，乡教委特地从省城聘请了两位据说很会“素质教育”的女教师给大家作榜样，并宣布把乡中学初一年纪的两个班交给她们管理，三年内除了无条件支持外，她们爱怎么办就怎么办，一律不加干涉。这件事，加强了我跳槽的决心。
（2）
一年后，我拿到了大专文凭，被调到乡中学教初一语文。这里比教小学轻松了许多，我有了更多的写作时间，在报刊上发表了不少文章。
没想到，我的作品却引来了一大批学生崇拜者，林小颖就是其中之一。下了课，林小颖经常往我的宿舍跑，一脸羞涩地向我讨教。她依然高高瘦瘦的，眼睛还是那么大，脸上依旧是一副受到惊吓的模样，只是身上多了几分青春少女的成熟气息。她是我教过的学生，人又聪明，什么问题一点就通，当老师的怎么会不喜欢呢？于是我便全力辅导起她的作文来了。
林小颖在我说话时，听得非常专注，仿佛生怕漏掉一个音节。但她的神情依然那么羞涩，动不动就莫名其妙地脸红，害得我生怕说出不合老师身份的话来。后来，别的“崇拜者”渐渐星散，不再来了，只有林小颖依然坚持不懈。令人高兴的是，她写的作文愈来愈好，并且后来有一篇经我辅导的作文在省教委办的杂志上发表了。但让我没想到的是，这篇作文却惹来了麻烦。
一天下课后，校长打电话叫我过去一趟。我急匆匆赶到校长室，却见林小颖的班主任李老师——就是当年那两位省城来的女教师之一——正怒气冲冲地坐在那里，林小颖则一脸倔强地靠墙站着。我向李老师点点头，她却“哼”了一声，把头一扭。我不跟她计较，转向了校长。校长一脸严肃，问我：“这个学生。”他一指林小颖，“硬说她那篇发表了的作文是你辅导出来的，还跟李老师顶嘴。到底怎么回事？你说说。”
原来上午上作文课，李老师拿出刊登有林小颖作文的那本杂志要当范文评讲，并说这是她“素质教育”的成果，要上报作榜样的。不料林小颖当时就站了起来，说这是潘老师辅导的结果，跟她一点关系也没有。李老师一下子就火了，与林小颖吵了起来，林小颖寸步不让，吵急了竟然口不择言，骂李老师不要脸，贪别人之功为己有。李老师一气之下，就扯着林小颖把状告到了校长这儿来了。
听明白原委，我舒了一口气。刚想开口，林小颖却抢在了我前面：“我说的难道不对吗？那篇作文在发表之前你看过吗？你改过一个字吗？你还好意思说这是你的成果？恬不知耻！”李老师又要暴跳。我连忙喝住林小颖：“住口！怎么能骂老师呢？”然后转头对校长说：“我是辅导过她几次作文，但李老师是她的班主任，做的工作肯定比我多多了。这个成绩嘛，当然是她的……”话没说完，林小颖已急得在背后叫了起来：“不，不是她的！”李老师跳了起来：“林小颖，连潘老师都承认是我的，你怎么还犟？！”
林小颖用一种鄙夷的目光盯着李老师，一字一顿地说：“好，就算是你的。那么我问你，你发表过一篇文章吗？你写过一篇像样的文字吗？你告诉我，以你之昏昏，怎么使我昭昭的？”
李老师的脸顿时成了紫茄色，张口结舌说不出话来。林小颖却不依不饶，“从初一到初二，三个学期中两个学期就没有完成教程。你拿‘提高素质’蒙骗上级，但你能骗得了学生吗？你以为我们都是傻子吗？你根本就不配当老师……”说着说着，她的眼里汪满了泪水。
我们目瞪口呆。谁也没想到，一个小小的女孩，居然会说出这一番不留情面而又难以辩驳的话来！ 最后还是校长打了圆场：“林小颖同学，你先走吧，这件事我们会处理的。回去写份检查，不管怎么说，你对老师不尊重总是不对的。”
午饭后回到宿舍，我惊讶地发现林小颖在等我。看见我，她垂下眼睑，神情复杂地站了起来，仿佛有什么难以启齿的话要说。我有些奇怪地问：“你有什么事吗？”林小颖咬着嘴唇，摇了摇头，然后默默地走了出去。
晚上整理抽屉时，我意外地发现了一本陌生的日记本，打开一看，顿时吓了一跳——竟然是林小颖的！一个花季女孩，把自己最隐秘的心事都藏在日记中，连自己父母都不让看的，她把这东西塞进我抽屉是什么意思？欲待合上，又想起她中午时古怪的神情，遂按捺不住好奇心翻看了起来。万万没有想到，她的日记，竟整页整页地写着对我的爱恋！原来，她是从小学6年级就对我有了朦胧的“意思”。日记中间，或穿插着手抄的我发表过的所有文章，连发表日期都记得清清楚楚……到最后，整整一页只写了三个大字：我——爱——你！
（3）
我深知这件事的严重性。林小颖，她还是一个初中生啊！断然拒绝固然省事，但这个年龄段的孩子敏感而又脆弱，如果那样不知她还会做出什么出格的事来。交给校长处理也是一个办法，但似乎同样不妥，让第三者知道了她的隐私，会不会造成心理阴影……
一连几天，我都在想这个问题。正头疼不已时，林小颖却忍不住找我来了。她开门见山地问：“我的那些东西你看了没有？”
没来由地，我一阵心慌气短，只好点头。
林小颖的目光热切：“那么，你呢？”
面对这咄咄逼人的攻势，我知道自己已无法回避了。于是我竭力端正了身子，一脸严肃地说：“林小颖同学，老师认为你做得很不妥！”
“我知道自己做得不妥。”林小颖说，“但我只要你回答我一个问题，你爱不爱我？”
一个稚嫩的女孩熟练地说出这个字，连我自己都脸红了。我不知道，她在心底里把这个字重复了多少遍。迟疑了一下，我说：“爱，所有的学生我都爱！就是王强这样的学生，老师也爱。”
王强是我班上一个有名的差等生。
林小颖先是一愣，接着不满地说：“你明明知道我问的是什么，却装糊涂。你以为这样就可逃避开吗？”
我一时无语。沉默半晌，才呐呐地说：“林小颖，你应该知道，你这个年龄，不该想这些问题。再说，我怎么可以对自己的学生产生非分之想……”
林小颖急急地说：“你是嫌我年纪小吗？可是我会长大的。再说你也没有女朋友，将来总得谈吧？那么你为什么不考虑考虑我呢？至少你已经知道——我爱你。”
脑子灵光一闪。我说：“林小颖，老师现在是单身不假，但我不会随随便便就找个人填补空缺的。知道吗？人择偶都是有自己的标准的，像我，就要求对方首先要有知识，有涵养，志趣相投……否则宁缺毋滥。你……爱我，就应该好好学习，上大学，成为一个有知识的人，然后才能谈及……爱情。”
像一朵花翕然开放，林小颖嫣然笑了：“Yes！我明白了。不过，我有一个条件，你必须认真辅导我，我们那李老师把大家都教坏了。”提起班主任，她还有些愤愤然。
望着她撒娇弄痴的小儿女情态，我只好苦笑点头：“好，我答应你。”
从此，林小颖几乎天天放学后就往我的宿舍跑，有时呆到很晚才回去。我不是一个呆板的人，面对一个热情如火的青春少女不能说没有一次心动，但我知道自己的身份，必须恪守自己的职业道德，因此她的欢乐在许多时候恰恰是我的难受。这真是一个烫手的山芋，可我不知该怎么摆脱她。
大半年的时间就这么过去了。因为林小颖的缘故，我与李老师关系十分紧张。渐渐地，四周风言风语也起来了。正当我感到疲惫不堪的时候，在省城当大学老师的一位朋友忽然打来了电话，说他最近接办了一本杂志，问我愿不愿意过去帮他。我大喜，当即答应了。
我向校长辞职，校长不许，说把学生丢在半路上算怎么回事。我懒得跟他理论，去意已决。临走的时候，我给林小颖留了一封信，详细地说明了我的苦心，鼓励她好好学习，考上好大学，将来做个有用的人，以不负她家人和我的期望。然后，我便悄悄地去了省城。
（4）
弹指间，5年过去了。这期间我除了春节回了几次家，没有打听过任何关于学校和林小颖的事，虽然心里怀念并关心着，但我怕对她造成不好的影响。我的老师生涯和那个爱我的女生，已经在生活中终结，只能留在记忆中了。
一日上班，我收到一封用特快专递寄给我的陌生的来稿，题目是《谢谢你当年的拒绝》，落款是北京的一所知名大学。文中写的故事，宛然与我当年的经历相若。我不知道的，是那女孩子在她爱慕的老师走后，心里受到了严重打击，对老师恨之入骨！在接下来的日子，她拼命苦学，她要用这种方式向那位“抛弃”了她的老师证明——他不爱她，是个极端的错误！但随着时间的延伸，阅历的增长，她终于慢慢明白了老师的良苦用心。现在，身在优雅的大学校园里，她想向那位一直在她心目中占据着重要位置的老师说一声：“我爱你。”但，这个爱，已不同于以往，不同于世俗的男女之爱，它博大而深沉……
这篇稿子是不能发的。我把它装入挎包带回家，郑重地收进自己的藏品之中。妻在旁见了，问我：“那是什么？”
我说：“一个女孩的花季。”
责 编：谢荔翔
题 图：INMA