试论数学过程教学对于培养学生思维深度的影响

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作为一名人民教师,我深感培养人才的艰辛,也深深体会到.学生能否把所学知识正确、灵活地运用到实践中来才是检验我们教学成果的唯一标准。这就要求我们在教学实践中,不能只是讲授教材知识,不能只是让学生识记书本知识,更重要的是要训练学生的解题思维能力。培养学生对问题的深度思维能力,达到学以致用的目标。教师在讲授知识时,只有注重知识的获得过程.为学生提供探索知识的机会,通过动手、思考,弄清知识的来龙去脉,才能加深对知识的理解,牢固掌握知识.才能培养学生思维的广度和深度,为学生今后的工作学习和生活打下坚实的基础。
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