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小学生语文素养培养在统编语文教材平台上有了新的起点。凸显双线主题,梳理单元结构,对教材整体做出分析,把握双线主题,前后勾连,理清语文要素的序列,设计好教学策略,才能有效驱动,落实语文素养的培育。
基于双线主题培养小学生语文素养的策略研究——以部编语文四年级下册第四单元为例
【摘 要】
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小学生语文素养培养在统编语文教材平台上有了新的起点。凸显双线主题,梳理单元结构,对教材整体做出分析,把握双线主题,前后勾连,理清语文要素的序列,设计好教学策略,才能有
【机 构】
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庐江县乐桥镇中心小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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合肥市教育科学规划办课题“统编教材‘双线主题’下的小学生语文素养培养的策略研究”的研究成果,课题立项号:HJG20026
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