【摘 要】
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自2002年进入高等教育大众化发展阶段以来,高校质量保障体系建设成为实现内涵式发展的重要途径。通过分析管办评分离的内涵和2003年以来高校质量保障体系建设的实践经验,将质
【基金项目】
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辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究项目“管办评分离背景下高校评价主体地位实现路径研究”（PJHYYB17031）.
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自2002年进入高等教育大众化发展阶段以来,高校质量保障体系建设成为实现内涵式发展的重要途径。通过分析管办评分离的内涵和2003年以来高校质量保障体系建设的实践经验,将质量保障体系建设分为三个阶段并剖析了政府、高校、外部评价机构在各阶段质量保障体系中发挥的作用。通过厘清高校内部教务部门、教学单位和质量管理部门的职责联系,提出了实现高校内部管办评分离的质量保障体系的具体实施路径。
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