中国女足 奋起直追

来源 :新体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongmaomi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
战平西班牙后,中国女足球员谢场。

  在一场几乎被围攻的比赛中,中国女足以艰难的平局获得小组出线权,主帅贾秀全头一次在姑娘们面前流下眼泪。
  法国当地时间6月17日,女足世界杯小组赛末轮,中国队在勒阿弗尔海洋球场0比0战平西班牙,位列小组第三,从“死亡之组”中突围出线。

重压之下的成与败


  最狼狈的平局,最理想的结果。如果只看数据和场面,中西之战对于中国队来说可能是一场糟糕至极的比赛。
  相比上一轮对德国,西班牙女足在三个位置上做出调整,中场派上马德里竞技的两名21岁小将吉雅罗和露西娅,左后卫换成了巴塞罗那的莱拉。其中,吉雅罗是去年世青赛的最佳球员和最佳射手。
  中国女足沿用了第二场对南非的阵容,防守型中场王焱首发,立足防守的意图明显。
  开场不到10分钟,西班牙队就在中国队门前3次制造险情,用行动粉碎双方想要以一场平局携手出线的猜疑。
  这是中国女足小组赛中数据最难看的一场,整场比赛只有一次射门,还没有打在门框范围内,几乎完全没有进攻。西班牙队24次射门,9次打在门框范围以内。中国女足的控球率只有39%,绝对处于下风,此外,西班牙还获得了8次角球。
  传球环节最能说明问题。西班牙580次传球,成功444次,中国队只有318次传球,成功204次。无论是传球次数还是传球成功次数,西班牙都几乎是中国女足的两倍。中国女足拿到球几乎都是大脚向前开,连续传递超过三脚的次数屈指可数。
  中国队后卫韩鹏分析道:“还是差在中场的控球上,没能把球控下来,拿球慌,失误多,球员在防守之后身体疲劳,由守转攻时没有跟上,接应点也有些少。”
  中场的张睿表示,接下来的训练重点是增加由守转攻的成功率。她说:“防守压力太大,由守转攻时的一脚传球没把握好。如果不能更快地向前,还是要把球控一控。”贾秀全也承认:“大家在巨大的压力下,进攻中的东西没有打出来。”
  其实,即便是防守,中国队在这场比赛中做得也不够好。比起首战德国时的主动防守,这一场更多是处于被围攻的状态,一直在消耗体能。赛后,贾秀全和队员们都不约而同用“顶住”一词,防守上的壓力可见一斑。
  韩鹏说:“西班牙队有欧洲人的身体素质,技术又好,我们需要两三个人夹抢才能把球抢下来,一对一确实差一些。”
  直到比赛最后时刻,中国女足在中场的压力依然很大。贾秀全用姚伟换下古雅沙,试图从中场缓解防守上的压力。若不是守门员彭诗梦高接低挡,同时西班牙很难杀入最有威胁的区域,中国队恐怕很难守住一场平局。
  张睿说:“大家在防守端很顽强,下半场体能下降,使对手有很多机会,但是我们坚持住了。越是在困难的时刻,越体现出我们的意志。”队长吴海燕也感叹:“这一场大家真的是拼了。”王珊珊在上半时扭伤了脚踝,脚上还被对手踩了一个洞,一直坚持到中场休息才被换下。
  在出线才是硬道理的世界大赛上,中国女足用“努力到无能为力,拼搏到感动自己”,给这场不算精彩的比赛增添了色彩,让人忽略了理想结局背后的种种不足。

千锤百炼下的必然


  谁都没有想到,终场哨响,贾秀全在举起双臂狠狠握拳后,会情不自禁地留下眼泪。
  看着贾秀全不断用手抹去眼角的泪水,最终忍不住掀起衬衣擦拭,队员们一一走上前去,小心翼翼地拥抱教练,给他安慰。韩鹏说:“贾指导一哭,我们也跟着想哭。”这还是球员们第一次看到贾秀全的泪水。
  贾秀全轻描淡写地解释了流泪的原因:“这一分不容易,球员的拼搏精神感动了我,我们保持了往前走的目标和信心。这场比赛很难,姑娘们顶住了压力。我做过运动员,清楚她们的压力。”但是,这种滋味或许只有他自己最清楚。就在三天前,中国女足拿下这届世界杯首胜后,贾秀全还不敢流露一丝笑容,表示还没到笑的时候。
张睿

  不少球员跟着贾秀全一起哭了,门将彭诗梦说:“训练中贾指导是一个比较严谨的人,对我们要求很高。他想我们能更好,也希望我们能做好。看到他这样,很感动,也很难过,我也跟着哭了。”
  担任过女足国字号主帅的圈内人理解贾秀全重压之下的种种言行:“中国女足主帅的位置确实是一个火山口,压力比谁都大。”
  在这支中国队中,历经千锤百炼的不仅是主帅,球员更是如此。
  与西班牙队交锋,21岁的彭诗梦做出了近十次成功扑救,无可争议地当选全场最佳球员,一战封神。赛后,后防线上的吴海燕、林宇萍、刘杉杉、韩鹏挨个拥抱了她。
  彭诗梦说:“刚开场有一点紧张,因为这场比赛很重要,又是我第一次参加大赛。一次成功的扑救会让信心增加,再扑一次,信心就更多,感觉会越守越好。”彭诗梦透露,赛前一天她还看了智利门将埃德尔的比赛,觉得她扑救很牛,但没想到自己也会拿到MVP,这很神奇。
  首战德国丢了一球,彭诗梦赛后流泪了,现在谈到比赛中的扑救时,彭诗梦已经能笑着回味。是不是有了一种享受扑救的感觉?彭诗梦说:“我觉得我享受的是最后和大家一起的感动。因为场上是11个人在踢,这是一起努力的结果。”
  一年前的亚洲杯上,彭诗梦就已经是球队的主力门将,也是中国女足晋级世界杯的功臣之一。但在去年和美国女足的两场热身赛后,彭诗梦有将近一年的时间没有再获得过为国家队出场的机会。去年,彭诗梦被选入亚运会集训名单,却最终落选,甚至因此错过了世青赛。   永川四国赛的三场比赛,中国队的4名门将中,除了彭诗梦,其他人都得到了一次出场机会。彭诗梦在更衣室抹眼泪,她是当年的联赛和锦标赛最佳门将,丢球最少,状态最好,却没有机会。直到今年阿尔加夫杯最后一场對荷兰,彭诗梦再次代表国家队出场,终于以优异的表现夺回主力门将的位置。
  彭诗梦已经释怀了。她说:“人不可能总是顺,挫折难以避免,但要看是否能从挫折中走出来。我不会考虑那么多,毕竟我还很小,以后有很多机会,我也会更加努力地证明自己。这座全场最佳球员的奖杯是一次鼓励,希望这是我新的开始。”
李影

  另一个熬出头的是30岁的张睿。4年前,正值当打之年的张睿在世界杯上仅获得了25分钟替补出场的机会,觉得世界杯是一个“没有完成的梦想”。4年后,一直是球队铁打主力的张睿突然落选了国家队最后一期集训名单,差一点与世界杯失之交臂。
  压哨回归的张睿成了中国女足在本届世界杯上发挥最出色的球员。如果不是她在攻防两端的串联和提高硬度,中国队的世界杯之旅恐怕比现在更艰难。首战德国队,妙传给杨丽单刀面对门将的是张睿,次战南非队,精准长传助攻李影破门的还是张睿。
  身为老将,被队友信任,张睿很清楚自己身上的责任。她说:“我比年轻球员的责任更重一点,在顺境中还好,在逆境里我得站出来,不能松。”
彭诗梦
贾秀全

  私下,张睿是中国女足的“理发师”,随身带一套理发工具,每逢球队出国比赛,剪头的事都是张睿帮忙。球场上,张睿同样起到了梳理球队攻防的作用,是中国队中为数不多敢于拿球、头脑冷静的球员。
  张睿说:“世界杯的比赛,每一场都不可复制,踢一场少一场。”起初,她的目标是能有更多出场时间,现在,她已经打满全部三场小组赛,她说:“我想要的不止于此了,希望能越走越远,自己取得进球”。
  逼平西班牙后接受采访,张睿一共笑了4次。被问及这一次小组出线和4年前有什么不同,这名差点落选的老将潸然泪下:“这一次,我是一个真正的参与者。4年前,我只是一个旁观者。”说完,她后退了一步,低头擦拭眼角的泪水,再也控制不住情绪,直接泪奔。
  失而复得的滋味,千疮百孔的磨砺,都是造就这一钢铁之师的基因。

面对差距 迎头赶上


  一胜一平一负,进1球失1球,中国女足以小组第三的成绩出线,7次征战世界杯均闯入淘汰赛。
  中国女足走好接下来的路并不容易。张睿说:“欧洲女足发展进步很快,不能拿前两年甚至是去年的水平来衡量。”
  晋级的喜悦下,中国女足暴露的问题和面临的严峻考验同样不容忽视。本届世界杯,中国女足首次以小组第三出线,是征战世界杯以来小组赛的最差战绩。三场小组赛仅攻入一球,也是中国队征战世界杯历史上攻击力最差的一次。
  在总结小组赛的表现时,贾秀全说:“1999年中国女足拿到过世界杯亚军,2011年日本女足拿到过世界杯冠军,但现在欧洲足球发展很快,希望女足姑娘把握每一次机会,多与强队比赛和交流,不要被落下,一旦落下,再想追就难了。”
  贾秀全说:“缩小与欧洲球队的差距,是我们下一步努力的方向。当然,在压力之下,10分的实力可能只体现4-5分,排解这种压力需要大赛的经验和锻炼。”如他所言,经过三场小组赛,中国队能够更加看清与世界女足之间的差距,世界杯这样的大赛是球队更进一步必须经历的磨练。
其他文献
摘要:广东省中小学心理健康教育经过了近十年的教育实践和不断探索,构建了“三元结构”模式理论。本文从五个方面论述了这一模式理论。   关键词:三元结构;广东;心理健康教育    所谓“模式”,《现代汉语词典》的解释是指某事物的标准形式或使人可以照着模仿的标准样式。“心理健康教育模式”是指心理健康教育的内容和形式等相对规范、稳定的标准样式。心理健康教育“模式理论”是指构建这一教育模式的理论,而不是指心
唐文明的《彝伦攸敦——中西古今张力中的儒家思想》收入其近年来的十二篇文章,根据主题的推进,而非发表顺序,以十二地支精心安排。我与文明兄相识二十多年,对他的思想也算熟悉,他出版过的几本书都认真读过,但只有在一口气读下这十二篇文章之后,才了解他思考的丰富性和深刻性。  经过一百多年的批判与否定,儒学思想在近些年得到了比较多的重视,但严重缺乏学理上的思考,一时间沉渣泛起,众声嘈杂,曲学阿世,沐猴而冠,各
〔摘要〕教师的角色定位与认同是其工作效能和专业发展的重要影响因素。学校心理健康教育教师过去往往将自身定位为专业技术者,主要为学生提供心理健康教育服务。随着系统理论和学习共同体等实践的发展,心理教师开始承担人际合作者的角色,在与教师和家长的交往中发挥信息提供、发展辅导、决策建议和问题协商等工作职责。为进一步体现专业影响力,帮助教师和家长在伴随学生成长的历程中,更好地发掘自身资源和优势,心理健康教育教
王炎:安德森教授,你到访之前,中国学界已很熟悉你的著作,尤其是《想象的共同体》,一经翻译到中国大陆,立刻引起反响。这次与中国学界交流,恐怕你也感受到,提问最多的是针对《想象的共同体》。我注意到新著《比较的幽灵》(The Spectre of Comparisons)有这样的表述:一旦反殖民的民族主义(the anti-colonial nationalism)与国家“联姻”,便可能转化而具有潜在的
如何上好语文实践活动课    语文实践活动是语文教学的重要组成部分,其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写活动,往往以其形式的多样性,内容的丰富性,方式的个性化受到学生的青睐。教师要善于指导学生的实践活动,使其和课堂教学相互促进,相得益彰,以提高语文教学效率。培养学生的语文能力,提升人文修养,并使学生在实践中磨砺悟性。丰厚学识,提升境界。    一、激发学生学习的自觉能动性,大胆参与,积
王皓出《写真集》了吗?  黑龙江读者魏莹问:我是乒乓名将王皓的崇拜者,很想得到他的《写真集》,但我不知他是否出过。  春雪:从我们了解的情况来看,王皓还没有出版过个人《写真集》。因此,你还得耐心地等上一段时间。    如何参加小体育记者培训班?  山东读者王洋问:我记得《新体育》曾经举办过中国少年体育记者团培训班,我很想参加,但不知现在是否还在继续举办。  春雪:《新体育》的小记者培训班已经暂停举
“俗”这个字很有意思,左边一个“人”,右边一个“谷”,人吃五谷杂粮即为俗。所以,只要是人,“俗”便难免。民以食为天,不吃饭就会饿死。《说文解字》说,俗,习也。它表示一种生活常态,是人们内心深处形成的一种自觉的认知、礼节、习惯等。  “俗”很接地气,也最接近人性的本真。柳永的词,语言俚俗家常,颇合市民阶层的口味。宋朝叶梦得《避暑录话》引用西夏归朝官语曰:“凡有井水饮处,即能歌柳词。”可见其传诵之广。
20多年前,崔健唱出了一句“不是我不明白,这世界变化快”。20多年后,世界变化更快,不明白的人也越来越多。知识焦虑者就是其中之一。  所谓知识焦虑,说到底是一种信息焦虑,是个人在面对海量信息时只能浅层吸收或难以吸收的一种心理恐慌,也是个人分析、处理、理解信息能力较差的一种表现。在一个“知识”和“干货”漫天飞舞、扑面而来的时代,如何认识信息,已经不只是拯救焦虑的前提,更是拯救身心健康的前提。  表面
美国加州大学洛杉矶分校医学院生理学教授贾雷德·戴蒙德(Jared Diamond)是当代少数的从演化生物學和生物地理学角度,来探究人类社会与文明的思想家。戴蒙德在其成名作 《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》中提出:农业文明与游牧渔猎文明相比,在社会发展的过程中具备先天的优势。这种优势可以解释为:以农民为主要生产者的农业文明能够为社区提供充足的口粮和食物选择,这为社会人口的飞速增长提供了必要条件。
北京市昌平区教育学会为营造有利于学校师生心理健康发展的教育教学环境、提高全区干部教师和学生心理素质与健康水平,于2008年启动了“心海绿洲工程”。  此项工程设立了严格的组织机构,包括由区教委主任李长生、书记隋艳玲挂帅的领导小组、专家团队和实施小组,制订了操作性强的实施计划。昌平区德育教研室精心筹备的心理健康展示月活动即是此工程的内容之一。本展示月活动于2008年5月29日在昌平区前锋学校、6月5