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拜读了贵刊发表的王长路老师的教材研讨文章《“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”新释及启示》一文（见《语文教学之友》2010年第8期36页），既为王老师认真细致的钻研精神所感动，也颇受启发，在此也谈谈自己对这句话的一管之见，以与王老师及广大语文教师或诗词爱好者共同探讨。
王老师对选入中学教材的《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”两句的各种版本的注释进行了认真地比较与研究：1.人教1995年版注释为：［暗］这里是轻声的意思。［欲语迟］要回答，（又有些）迟疑；人教2004年版则为：［暗］这里是轻声的意思。［欲语迟］要回答，又有些迟疑——两版几乎一致。2.北师大2007年版注释为：［暗问］轻声地问（“欲语迟”没有解释）。3.苏教版则没有对其进行注释。三种教材（其实，粤教版的注释是：［暗］轻声问。可惜我手里没有山东版教材，不知其如何注释的，王老师是山东籍教师，想来是应该有此版本，可不知为何王老师没有写出来）都是以下理解：既然有问，后面当然有答，答者应是琵琶女。王老师认为，“联系这两句诗的具体语言环境”，这样的解释“与情不通，于理不合，令人费解”，原因在于，“轻声地问，这里指声音很低。从后文的‘移船相近邀相见’句，可见两船有一定距离，再从‘千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面’句，可见琵琶女原在船舱中。诗人轻声地问，琵琶女不可能听到，何来回答？再者，‘欲语迟’指琵琶女那种‘欲说还羞’的忸怩情态，诗人不可能看到原在船舱中的琵琶女”。
于是，王老师得出了自己的结论：这两句诗中“暗问”、“欲语迟”的发出者均指诗人白居易自己，并提出了两点根据：其一是根据上下文语境，诗歌开头悲凉的景物描写与诗人在浔阳的孤寂（内容太长，不一一引用，见王文），“得此不同凡响的琵琶声，确实是诗人意外收获。正因为如此，诗人不由自主地想知道‘这优美的琵琶声究竟是什么人所弹奏？’然而，琵琶声恰恰在此时停了下来。已经被这优美的琵琶声深深吸引的诗人想问个明白，即‘欲语’；可诗人又迟疑起来，即‘迟’”。其二，“寻声暗问”省略主语，并列举了唐诗中其他诗句来证明之。造成这种“错误”的原因，主要是对“暗”的理解有误，不应像教材注释那样理解成“轻声”，而应该理解成“暗暗”之意。为此，还查阅了相当多的辞书和名著用法，以证明“暗”有“暗暗”的意思。
说内心话，王老师对课文的钻研可谓精细，对诗意的理解也确有过人之处，很有一些道理。但再深究一步，又觉得王老师有些理解不够准确与深入，丢掉了对一些关键字词的理解，从而造成一定的误解：是的，按常理，这么远的距离——“移船相近邀相见”即为明证——白大诗人是不可能“轻声问”的，即使“轻声问”了，对方也听不到，自然根本不可能“欲语迟”似的回答。既如此，那么，这几种版本的注释就确实不能够令人信服。那是不是他们的注释就错了呢？其实也不尽然，我觉得问的还应该是白诗人，问的对象就是琵琶女——不是自己问自己；答的人自然也是琵琶女，不是自己答自己。这样说，理由是什么呢？确如王老师所说，是在于对“暗”字的理解——理解成“轻声”，我赞成王老师的看法：肯定不对！那么，理解成“暗暗”就准确吗？我的答案是：亦对亦非！
说“对”，是指对“暗”字意思的理解，“暗”在此处确实应该是“悄悄”、“暗中”的意思，而不是“轻声地”的意思——人教2007年版（高中必修3第6课）已经改为“［暗］这里是悄悄的意思了。”说它“非”，是指问的对象：“暗中问”、“悄悄问”就能断定如王老师所言的“自己问自己”吗？未必！依据是课文内容：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”请大家注意“寻声”二字，什么意思？“顺着声音”也，如果照王老师分析自问自答，那么，“寻声”二字似乎没有什么道理，用“闻声”似乎更符合当时情景——也许有人说，“闻”与后文的“问”音近，读起来音节不协调，这也有一定道理，但还可以用其他的词语呀！因此，不论如何，照王老师的理解，这“寻声”二字，在此都是没有什么道理的。实际上，发问者还是白居易，回答者自然该是琵琶女，只是这是诗歌，它省略了一个环节：诗人不是自己亲自到琵琶女船边去问的，而是让手下的人去问的。何以知之？试想想，这么晚送客，肯定不止主客二人，应该有仆人或者小吏之类侍奉的人，至少也有船家，这应该是毫无疑问的吧！从当时的社会风俗考察，良家女子，或丈夫在身边者，是不会夜半弹琴歌舞的，夜半为此者，多是歌伎辈也（这是可以写成一篇论文的东西，此处不论及之）。白居易自然知道这一点，不然大诗人也不会在夜半三更随便遣人去问一个弹琴的女子的。既如此，虽为谪贬者，毕竟是官身，岂可放下身段，亲自去到琵琶女船边，去为此“不屑之事”，就是问一般平民百姓，也不劳白大人亲移玉趾，自有手下人为之呀（至于后来“为君翻作琵琶行”，那是因有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感动后做的，是又当别论矣）！既然如此，那为何要“悄悄地”问呢？大家想想就应该明白：其一，这并非是可以张扬的事情，半夜、贬官、歌伎、饮酒、弹唱，这些词放在一起还不敏感吗？不“悄悄”，难道还能大张旗鼓？其二，谁知道那船上还有些什么人？不先“悄悄”探问一下，就贸然相邀？其三，从史书记载看，白居易不管为官何地、何时，都不是一个飞扬跋扈者，叫人去打探一个弹奏“仙乐”的歌伎，当然会嘱咐手下人要“文明礼貌”，自然要“悄悄”了。
综上所述，我觉得造成这种误解的原因还是在于我们的教材本身，注释时没有把情况讲清楚，应该多写几个字：［暗］这里是悄悄的意思。［暗问］（使人）悄悄地问。这样一来，就明白无误了！
（作者单位：江门市外海中学）
王老师对选入中学教材的《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”两句的各种版本的注释进行了认真地比较与研究：1.人教1995年版注释为：［暗］这里是轻声的意思。［欲语迟］要回答，（又有些）迟疑；人教2004年版则为：［暗］这里是轻声的意思。［欲语迟］要回答，又有些迟疑——两版几乎一致。2.北师大2007年版注释为：［暗问］轻声地问（“欲语迟”没有解释）。3.苏教版则没有对其进行注释。三种教材（其实，粤教版的注释是：［暗］轻声问。可惜我手里没有山东版教材，不知其如何注释的，王老师是山东籍教师，想来是应该有此版本，可不知为何王老师没有写出来）都是以下理解：既然有问，后面当然有答，答者应是琵琶女。王老师认为，“联系这两句诗的具体语言环境”，这样的解释“与情不通，于理不合，令人费解”，原因在于，“轻声地问，这里指声音很低。从后文的‘移船相近邀相见’句，可见两船有一定距离，再从‘千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面’句，可见琵琶女原在船舱中。诗人轻声地问，琵琶女不可能听到，何来回答？再者，‘欲语迟’指琵琶女那种‘欲说还羞’的忸怩情态，诗人不可能看到原在船舱中的琵琶女”。
于是，王老师得出了自己的结论：这两句诗中“暗问”、“欲语迟”的发出者均指诗人白居易自己，并提出了两点根据：其一是根据上下文语境，诗歌开头悲凉的景物描写与诗人在浔阳的孤寂（内容太长，不一一引用，见王文），“得此不同凡响的琵琶声，确实是诗人意外收获。正因为如此，诗人不由自主地想知道‘这优美的琵琶声究竟是什么人所弹奏？’然而，琵琶声恰恰在此时停了下来。已经被这优美的琵琶声深深吸引的诗人想问个明白，即‘欲语’；可诗人又迟疑起来，即‘迟’”。其二，“寻声暗问”省略主语，并列举了唐诗中其他诗句来证明之。造成这种“错误”的原因，主要是对“暗”的理解有误，不应像教材注释那样理解成“轻声”，而应该理解成“暗暗”之意。为此，还查阅了相当多的辞书和名著用法，以证明“暗”有“暗暗”的意思。
说内心话，王老师对课文的钻研可谓精细，对诗意的理解也确有过人之处，很有一些道理。但再深究一步，又觉得王老师有些理解不够准确与深入，丢掉了对一些关键字词的理解，从而造成一定的误解：是的，按常理，这么远的距离——“移船相近邀相见”即为明证——白大诗人是不可能“轻声问”的，即使“轻声问”了，对方也听不到，自然根本不可能“欲语迟”似的回答。既如此，那么，这几种版本的注释就确实不能够令人信服。那是不是他们的注释就错了呢？其实也不尽然，我觉得问的还应该是白诗人，问的对象就是琵琶女——不是自己问自己；答的人自然也是琵琶女，不是自己答自己。这样说，理由是什么呢？确如王老师所说，是在于对“暗”字的理解——理解成“轻声”，我赞成王老师的看法：肯定不对！那么，理解成“暗暗”就准确吗？我的答案是：亦对亦非！
说“对”，是指对“暗”字意思的理解，“暗”在此处确实应该是“悄悄”、“暗中”的意思，而不是“轻声地”的意思——人教2007年版（高中必修3第6课）已经改为“［暗］这里是悄悄的意思了。”说它“非”，是指问的对象：“暗中问”、“悄悄问”就能断定如王老师所言的“自己问自己”吗？未必！依据是课文内容：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”请大家注意“寻声”二字，什么意思？“顺着声音”也，如果照王老师分析自问自答，那么，“寻声”二字似乎没有什么道理，用“闻声”似乎更符合当时情景——也许有人说，“闻”与后文的“问”音近，读起来音节不协调，这也有一定道理，但还可以用其他的词语呀！因此，不论如何，照王老师的理解，这“寻声”二字，在此都是没有什么道理的。实际上，发问者还是白居易，回答者自然该是琵琶女，只是这是诗歌，它省略了一个环节：诗人不是自己亲自到琵琶女船边去问的，而是让手下的人去问的。何以知之？试想想，这么晚送客，肯定不止主客二人，应该有仆人或者小吏之类侍奉的人，至少也有船家，这应该是毫无疑问的吧！从当时的社会风俗考察，良家女子，或丈夫在身边者，是不会夜半弹琴歌舞的，夜半为此者，多是歌伎辈也（这是可以写成一篇论文的东西，此处不论及之）。白居易自然知道这一点，不然大诗人也不会在夜半三更随便遣人去问一个弹琴的女子的。既如此，虽为谪贬者，毕竟是官身，岂可放下身段，亲自去到琵琶女船边，去为此“不屑之事”，就是问一般平民百姓，也不劳白大人亲移玉趾，自有手下人为之呀（至于后来“为君翻作琵琶行”，那是因有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感动后做的，是又当别论矣）！既然如此，那为何要“悄悄地”问呢？大家想想就应该明白：其一，这并非是可以张扬的事情，半夜、贬官、歌伎、饮酒、弹唱，这些词放在一起还不敏感吗？不“悄悄”，难道还能大张旗鼓？其二，谁知道那船上还有些什么人？不先“悄悄”探问一下，就贸然相邀？其三，从史书记载看，白居易不管为官何地、何时，都不是一个飞扬跋扈者，叫人去打探一个弹奏“仙乐”的歌伎，当然会嘱咐手下人要“文明礼貌”，自然要“悄悄”了。
综上所述，我觉得造成这种误解的原因还是在于我们的教材本身，注释时没有把情况讲清楚，应该多写几个字：［暗］这里是悄悄的意思。［暗问］（使人）悄悄地问。这样一来，就明白无误了！
（作者单位：江门市外海中学）