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针对目前国内高校教学质量保障体系存在的问题,以成果导向教育(OBE)理念为引导,从教学质量标准设置、组织框架构建、机制保障运行等方面对高校教学质量保障体系进行设计,并通过“管”“评”“督”“查”的办法进行了实践。实践表明,教学质量保障体系运行良好,能够较好地促进教学质量和学校办学水平的提升,为地方高校教学质量保障体系的建设提供了经验。