【摘 要】
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在强化我国大学生的英语综合应用能力的时代背景下,英语写作能力作为反映综合能力的一项核心指标构成了大学英语教学的重要组成部分。然而,目前大学英语写作课堂情况却不容乐
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在强化我国大学生的英语综合应用能力的时代背景下,英语写作能力作为反映综合能力的一项核心指标构成了大学英语教学的重要组成部分。然而,目前大学英语写作课堂情况却不容乐观,传统灌输式教学模式,不仅导致了实际教学中学用分离的趋势,也使学生逐渐对英语写作失去了信心。因此,教师也在试图全新的教学方法,而项目教学法首当其冲。本文基于项目教学法的理论基础,旨在研究如何将其更有效的应用于大学英语课堂中,进而提高大学生的英语写作能力,为社会发展培养出更多的高素质应用型人才。
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