【摘 要】
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在传统的课堂教学中,教师一味把知识传授给学生,虽然教师在讲台上讲得精疲力竭,但是学生却感到课堂教学枯燥乏味,感受不到学习的乐趣,导致课堂教学效率的低下.随着素质教育的
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在传统的课堂教学中,教师一味把知识传授给学生,虽然教师在讲台上讲得精疲力竭,但是学生却感到课堂教学枯燥乏味,感受不到学习的乐趣,导致课堂教学效率的低下.随着素质教育的提出,以及新课改的实施,打造有效的课堂教学被提上了日程.提高课堂教学的效率是新课改对课堂教学提出的基本要求.所谓“有效的课堂”不是以教师讲了多少知识、是否顺利实现了教学目标为评定标准的.在评定课堂教学是否有效时,我们应该从学生的发展入手,以学生通过课堂教学是否有收获、有进步衡量课堂教学是否有效的标准.只要是能够促进全体学生的发展,能够达到预期的教学效果的教学活动,就能够被称为“有效的课堂教学”.
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