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摘要：提高工商管理专业毕业生的就业水平是一项任重而道远的工作，需要国家、社会、院校的共同努力，作为发挥主要作用的高等院校更要对就业问题进行积极地研究，从而在课程设置和实践方式上围绕企业的需求展开，确定供给的主导方向，不断地提高学生在就业市场上的竞争力。
关键词：工商管理;就业问题;对策研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-186
据统计资料表明2009年全国高校毕业生就业大军高达1000万人。当前正值全球金融危机，形势严峻，高职院校中开设的工商管理专业也不能幸免。高校教学只有根据社会经济发展的需要提升学生在求职中的竞争力，注重发挥专业的实际效益才能适应其不容乐观的就业状况。在此目标基础上，我们要分析和探索改善就业现状的对策建议。
一、学生就业现状的具体分析
工商管理专业学生就业方向一向是较广的，包括各级经济综合管理部门、行业管理部门和大中型内资或外资工商企业等。可是当前工商管理类专业学生就业竞争力却普遍不强，通过研究表明主要有以下两方面的问题。
1、学生的职业技能做不到工商管理的工作要求
其实，现在的各个企事业单位对工商管理类人才是有着迫切需求的，人力资源的研究、市场营销的运行等都需要工商管理的专业人才。可是令人遗憾的是，如此巨大的岗位需求却不能对我们的毕业生敞开“大门”。因为我们学生的职业技能和素养还不能适应企业对人才的渴求程度。例如，很多应聘旅游管理岗位的学生缺乏团队意识，以自我为中心，不愿意虚心请教，从而就无法胜任工作，处处碰壁。再如，市场营销专业的学生不愿从基层做起，也就对销售语言的使用、心理能力的磨练、实战方法的掌握无从谈起。这就难以达到用人单位的要求被淘汰也是正常的。
2、学生实践能力偏弱达不到工商管理的工作要求
由于我国高校的教育体制一直在应试教育的阴影下徘徊，学生习惯了课堂听讲记笔记，课后背诵的传统模式，不习惯实践。其实在实际教学中，教师应组织讨论，然后合作去社会实践完成作业。可在具体的高校教學中，要把学生从高中阶段的应试学习模式转换到自主自动的实践学习模式是比较困难的，要教师不断改善教学方法，鼓励学生进行实践学习，这也是高等学院教师和学生共同的努力的目标，是高职院校亟待解决的问题。
二、提高工商管理专业学生就业状况的解决措施
目前工商管理专业的教学过程实践训练较少、应用型师资力量不足、学生能力偏弱、缺少市场认证等问题影响了学生的就业状况，甚至成为了直接障碍。如何解决这些矛盾，应从实行以下几方面的措施方案。
1、推行实践训练式的教学
职业高校的工商管理系的任务就是培养适应市场需要的应用型人才。因此，我们要在硬件教学上注重提高学生的实践能力。从学校的角度，应尽可能的加大实践训练课的节数和实验设施的建设;从教师的角度，可以请高素质工商管理人才来授课，提高课堂的实际说服力。在当前的比较开阔的社会环境下，我们的学生完全有条件走出校园，密切与企业的联系和交流参与实际的实习锻炼。现在的学校虽然也有实习的安排，但其时间太短，过程也比较简单缺少真正的实践性。我们的锻炼应是经常性又有选择性的，而不是简单的依靠学校的安排。例如：有志于从事市场营销的准毕业生们可以根据自身的职业定位和兴趣爱好，先在课堂上选择某一行业的公司深入研究该行业的销售模式、销售渠道以及经典的营销案例，然后有目的地地去投递实习请求，这样主要是要培养个人的心理承受能力和人际沟通能力，在实习时就有就业的准备和磨练。由此探讨出，有效的实践训练大致是两个步骤。①加强校内培训，针对工商管理专业的特点，对选定要去实习的单位展开模拟训练，增强学生对企业流程的感性认识。②实站训练，结合学生的专业方向，自己主动与相关企业单位联系（必要时可以请学校帮忙），安排学生到公司接受上岗综合实训，增强实际操作能力。
2、培养定单式人才
企业需求是人才培养的指路标，只有从企业的需求出发，才能培养出“就业容易”的人才。这也表示了现今的信息体系是多么的重要，我们的学院要与企业建立良好的合作关系，要通过职能部门进行不时的走访，加强与用人单位的联系。这样不是要强行推销人员，主要是要对人才需求信息和人才需求趋势做出正确的判断。我们的教学要依据这些信息去调整自己的办学理念和专业设置。同样，对企业而言，将自己的用人信息向合作高校反馈，也是未雨绸缪，加强人才储备，百利而无一害。所以说，大力发展订单式人才培养模式是推进就业的有效途径和必然趋势。
3、建立科学的课程体系
建立科学的专业课程是提高工商管理类学习效果和就业能力的基础。在实施工商管理专业基础课的基础上安排专业必修课，学校要提供大量的专业选修课程拓宽学生的专业知识面。还可以开设如经济论坛、企业家论坛、创业论坛等活动。可以斥资聘请国内外著名的学者来校作讲座，介绍各种学科的前沿动态，培养学生的素养，扩大学生的视野。课程设置中应考虑增加情景教育课程，提高学生应用知识解决实际问题的能力总之，我们要在管理教育中以知识为核心，培养学生能力，提升就业竞争力，逐步提高专业课程的设置来形成专业教学的特色，增多专业方向，以培养更加符合市场需求的人才。
4、鼓励学生参加职业资格认证考试
近年来，职业资格化进程在我国不断地推进和发展，国家劳动局和社会保障局已经对很多职业都实行了认证考核体系。工商管理专业的人力资源管理师、会展管理师、公关管理师、物业管理员等也都有了资格考试。学校和教师应鼓励学生在确定就业方向后参加资格认证考证，并将其视为理性的规划，高校可以为学生的考证提供便利条件提高职业资格认证的合格率，提高学生在未来就业市场上的竞争能力。
综上，提高工商管理专业毕业生的就业水平是一项任重而道远的工作，需要国家、社会、院校的共同努力。作为发挥主要作用的高等院校更要对就业问题进行积极地研究，从而在课程设置和实践方式上围绕企业的需求展开，确定供给的主导方向，不断地提高学生在就业市场上的竞争力。
参考文献
[1].常化滨.对高职院校工商管理类专业教学模式的探讨[J].包钢科技，2007，（06）.
[2].邵继红.论我国高校工商管理创新型人才培养模式的构建[J].职业时空，2007，（20）.
[3].郭四代.工商管理专业就业困惑与途径分析 [J].中国市场，2009，（36）
[4].马建新.新升格职业技术学院人力资源整合策略研究[J].北方经济，2005，（12）.
[5].郭雪莹，马志泽.专业技术人员继续教育的探索[J].包钢科技，2008，（02）.
关键词：工商管理;就业问题;对策研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-186
据统计资料表明2009年全国高校毕业生就业大军高达1000万人。当前正值全球金融危机，形势严峻，高职院校中开设的工商管理专业也不能幸免。高校教学只有根据社会经济发展的需要提升学生在求职中的竞争力，注重发挥专业的实际效益才能适应其不容乐观的就业状况。在此目标基础上，我们要分析和探索改善就业现状的对策建议。
一、学生就业现状的具体分析
工商管理专业学生就业方向一向是较广的，包括各级经济综合管理部门、行业管理部门和大中型内资或外资工商企业等。可是当前工商管理类专业学生就业竞争力却普遍不强，通过研究表明主要有以下两方面的问题。
1、学生的职业技能做不到工商管理的工作要求
其实，现在的各个企事业单位对工商管理类人才是有着迫切需求的，人力资源的研究、市场营销的运行等都需要工商管理的专业人才。可是令人遗憾的是，如此巨大的岗位需求却不能对我们的毕业生敞开“大门”。因为我们学生的职业技能和素养还不能适应企业对人才的渴求程度。例如，很多应聘旅游管理岗位的学生缺乏团队意识，以自我为中心，不愿意虚心请教，从而就无法胜任工作，处处碰壁。再如，市场营销专业的学生不愿从基层做起，也就对销售语言的使用、心理能力的磨练、实战方法的掌握无从谈起。这就难以达到用人单位的要求被淘汰也是正常的。
2、学生实践能力偏弱达不到工商管理的工作要求
由于我国高校的教育体制一直在应试教育的阴影下徘徊，学生习惯了课堂听讲记笔记，课后背诵的传统模式，不习惯实践。其实在实际教学中，教师应组织讨论，然后合作去社会实践完成作业。可在具体的高校教學中，要把学生从高中阶段的应试学习模式转换到自主自动的实践学习模式是比较困难的，要教师不断改善教学方法，鼓励学生进行实践学习，这也是高等学院教师和学生共同的努力的目标，是高职院校亟待解决的问题。
二、提高工商管理专业学生就业状况的解决措施
目前工商管理专业的教学过程实践训练较少、应用型师资力量不足、学生能力偏弱、缺少市场认证等问题影响了学生的就业状况，甚至成为了直接障碍。如何解决这些矛盾，应从实行以下几方面的措施方案。
1、推行实践训练式的教学
职业高校的工商管理系的任务就是培养适应市场需要的应用型人才。因此，我们要在硬件教学上注重提高学生的实践能力。从学校的角度，应尽可能的加大实践训练课的节数和实验设施的建设;从教师的角度，可以请高素质工商管理人才来授课，提高课堂的实际说服力。在当前的比较开阔的社会环境下，我们的学生完全有条件走出校园，密切与企业的联系和交流参与实际的实习锻炼。现在的学校虽然也有实习的安排，但其时间太短，过程也比较简单缺少真正的实践性。我们的锻炼应是经常性又有选择性的，而不是简单的依靠学校的安排。例如：有志于从事市场营销的准毕业生们可以根据自身的职业定位和兴趣爱好，先在课堂上选择某一行业的公司深入研究该行业的销售模式、销售渠道以及经典的营销案例，然后有目的地地去投递实习请求，这样主要是要培养个人的心理承受能力和人际沟通能力，在实习时就有就业的准备和磨练。由此探讨出，有效的实践训练大致是两个步骤。①加强校内培训，针对工商管理专业的特点，对选定要去实习的单位展开模拟训练，增强学生对企业流程的感性认识。②实站训练，结合学生的专业方向，自己主动与相关企业单位联系（必要时可以请学校帮忙），安排学生到公司接受上岗综合实训，增强实际操作能力。
2、培养定单式人才
企业需求是人才培养的指路标，只有从企业的需求出发，才能培养出“就业容易”的人才。这也表示了现今的信息体系是多么的重要，我们的学院要与企业建立良好的合作关系，要通过职能部门进行不时的走访，加强与用人单位的联系。这样不是要强行推销人员，主要是要对人才需求信息和人才需求趋势做出正确的判断。我们的教学要依据这些信息去调整自己的办学理念和专业设置。同样，对企业而言，将自己的用人信息向合作高校反馈，也是未雨绸缪，加强人才储备，百利而无一害。所以说，大力发展订单式人才培养模式是推进就业的有效途径和必然趋势。
3、建立科学的课程体系
建立科学的专业课程是提高工商管理类学习效果和就业能力的基础。在实施工商管理专业基础课的基础上安排专业必修课，学校要提供大量的专业选修课程拓宽学生的专业知识面。还可以开设如经济论坛、企业家论坛、创业论坛等活动。可以斥资聘请国内外著名的学者来校作讲座，介绍各种学科的前沿动态，培养学生的素养，扩大学生的视野。课程设置中应考虑增加情景教育课程，提高学生应用知识解决实际问题的能力总之，我们要在管理教育中以知识为核心，培养学生能力，提升就业竞争力，逐步提高专业课程的设置来形成专业教学的特色，增多专业方向，以培养更加符合市场需求的人才。
4、鼓励学生参加职业资格认证考试
近年来，职业资格化进程在我国不断地推进和发展，国家劳动局和社会保障局已经对很多职业都实行了认证考核体系。工商管理专业的人力资源管理师、会展管理师、公关管理师、物业管理员等也都有了资格考试。学校和教师应鼓励学生在确定就业方向后参加资格认证考证，并将其视为理性的规划，高校可以为学生的考证提供便利条件提高职业资格认证的合格率，提高学生在未来就业市场上的竞争能力。
综上，提高工商管理专业毕业生的就业水平是一项任重而道远的工作，需要国家、社会、院校的共同努力。作为发挥主要作用的高等院校更要对就业问题进行积极地研究，从而在课程设置和实践方式上围绕企业的需求展开，确定供给的主导方向，不断地提高学生在就业市场上的竞争力。
参考文献
[1].常化滨.对高职院校工商管理类专业教学模式的探讨[J].包钢科技，2007，（06）.
[2].邵继红.论我国高校工商管理创新型人才培养模式的构建[J].职业时空，2007，（20）.
[3].郭四代.工商管理专业就业困惑与途径分析 [J].中国市场，2009，（36）
[4].马建新.新升格职业技术学院人力资源整合策略研究[J].北方经济，2005，（12）.
[5].郭雪莹，马志泽.专业技术人员继续教育的探索[J].包钢科技，2008，（02）.