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有效地开发和利用民族美术资源，将民族关术文化融入小学美术教学，是保护、传承民族美术文化遗产的途径之一。文章将新疆少数民族文化艺术和小学美术课堂教学相融合作为切入点，总结了在关术教学实践中，将新疆少数民族优秀美术文化融入小学美术教学的途径：创设新疆少数民族美术教学情境，挖掘和整理少数民族文化艺术资料，将民族艺术与日常生活相结合，激发学生学习的兴趣和热情，把新疆少数民族美术文化的根深深地扎在青少年艺术学习过程之中，使他们积极参与新疆少数民族文化传承，实现新疆少数民族艺术与小学基础美术教育的真正融合，让民族文化