【摘 要】
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本研究采用中介语对比分析研究法,探究中国学习者英语多义词语义知识的使用和发展。研究发现:1)学习者使用的多义词义项数目较少,揭示了其大脑词库中狭窄的语义宽度;2)学习者
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本研究采用中介语对比分析研究法,探究中国学习者英语多义词语义知识的使用和发展。研究发现:1)学习者使用的多义词义项数目较少,揭示了其大脑词库中狭窄的语义宽度;2)学习者在多义词的语义使用上具有异质性:其一,产出的最高频义项异于本族语者;其二,对多义词多个义项的使用频率失衡;3)学习者的多义词语义宽度知识发展缓慢,没有随着其二语水平的提高同步增长,且在中级阶段以后进入了高原期;4)学习者的多义词语义深度知识从初级到高级持续增长,且在中级阶段以后,表现出更为明显的增长趋势。
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