【摘 要】
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实验是培养学生观察能力、创新能力和科学探究精神的重要途径,在"从生活走向物理,从物理走向社会"理念的引领下,笔者结合高中物理"焦耳定律"的教学设计与实施,通过挖掘教材,
【基金项目】
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中国教育学会物理教学专业委员会重点研究课题“提高西部农村地区中学物理教师教育科研能力的途径和方法”(编号:ZD125)的研究成果
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实验是培养学生观察能力、创新能力和科学探究精神的重要途径,在"从生活走向物理,从物理走向社会"理念的引领下,笔者结合高中物理"焦耳定律"的教学设计与实施,通过挖掘教材,针对学习开始阶段的问题情景创设、非纯电阻电路的能量转化的定量探究和学习结束阶段的课外作业布置等环节,创新设计生活化物理实验,巧妙地运用玩具四驱车,激发学生动手动脑的欲望,顺利突破教学重难点,达到了有效教学的目的。
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