合作,架起英语课堂有效教学的风帆

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdfffasdf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语新课程标准强调英语教学中应鼓励学生合作、互动、体验和实践,学生通过丰富的活动自主学习和运用英语.实现这个课堂模式的改变,运用合作学习策略,可以提高语言的支配权、使学生在合作中丰富语言知识,借鉴成功经验,取长补短,提升自身的综合运用能力.
其他文献
英语学科核心素养主要分为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面.其中自主泛读活动与学科核心素养所要求的借助语言会“读”会“看”是一致的.其次,文化品格不仅
期刊
一、学科核心素养的概述rn1、学科核心素养的定义rn核心素养这个概念最早起源于西方,但是引用到学科上,中国教育部门就基于我国的教育情况赋予了新的理念,即在发展理论基础知
期刊
在高中英语教学过程中,开展和英文歌曲相关的听力课外活动不仅能够有效地活跃学生的课外生活,而且还能够引导学生在不知不觉当中提高自己的综合英语能力.同时,开展和英文歌曲
期刊
在高中英语学习过程中,学生们不仅需要按照老师的要求,认真地完成课堂上的学习任务,而且还需要打破英语教材的限制,积极地进行英语课外知识的拓展学习.这样,学生们不仅能够接
期刊
伴随着多媒体辅助教学给高中英语课堂教学带来诸多便捷的同时,多媒体作为一种现代化的教学手段,也存在着使用上的误区.如果使用不当会带来教学方面的负面影响:华而不实,分散
期刊
在高中英语学习过程中,要想有效地提高成绩,学生除了应该在课堂上认真听讲,认真思考,积极参与相关的课堂活动之外,还应该注重学后的反思.通过学后的反思,学生可以对自己的英
期刊
提问是高中英语教学过程中一个必不可缺的教学环节,如果没有提问,课堂就会变得死气沉沉,缺乏生机.然而盲目的提问不仅不能很好地提升教学质量,反而会增加学生对学习的反感情
期刊
新课改的深化,新课标的实施,初中英语教学进入全新的阶段.但是,作为一线教师的我们,仍然感到自己时时上演着“独角戏”,课堂死气沉沉,学生始终处于沉默寡言的状态.“学讲方式
期刊
形成性评价是英语课程教学倡导的重要原则,是学生围绕问题深入探知的重要途径.从过程中发现问题,在互动中评价学生的语言运用、协作交流和自我展示等,能客观全面地展现学生真
期刊
学生作为课堂教学的主角,理应享有更多的自主权和话语权,以及相互交流和彼此对话的机会.突出相互学习与交流,能在有效体现学生学习主体地位和作用的基础上,活化教学过程,便于
期刊