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“课程领导”是一个较为新近的概念,在我国也逐渐受到了关注。近20-30年间从转化式领导到分布式领导的教育领导理论的新进展对课程领导研究的发展影响深远。尤其是近年来分布式领导理论的提出,预示着对“分布式课程领导”的研究将会成为课程领导研究的重要走势。
走向“分布式课程领导”探究——从教育领导理论新进展看“课程领导”研究的趋势
【摘 要】
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“课程领导”是一个较为新近的概念,在我国也逐渐受到了关注。近20-30年间从转化式领导到分布式领导的教育领导理论的新进展对课程领导研究的发展影响深远。尤其是近年来分布
【机 构】
：
湛江教育学院
【出 处】
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武汉科技学院学报
【发表日期】
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2005年08期
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