【摘 要】
：
课程来源rn在大主题活动“国是我的家”中,我引导孩子们从爱祖国的大好河山出发到爱家乡的“邮文化”.伴随着高邮南门大街的开市,家乡的鸭和蛋再次引起了孩子们的关注与兴趣,
【机 构】
：
江苏省扬州市高邮市实验小学附属幼儿园
论文部分内容阅读
课程来源rn在大主题活动“国是我的家”中,我引导孩子们从爱祖国的大好河山出发到爱家乡的“邮文化”.伴随着高邮南门大街的开市,家乡的鸭和蛋再次引起了孩子们的关注与兴趣,就这样,班本课程“好玩的蛋宝宝”诞生了.我跟着孩子们一起观察蛋宝宝、了解蛋文化;一起制作漂亮的蛋壳手工;一起读关于蛋宝宝的有趣故事……当孩子们读完绘本故事《很大很大的蛋》后,引发了他们更加浓厚的兴趣,于是我跟着孩子们一起读故事、讲故事、演故事和玩故事.
其他文献
目的观察原发性视网膜色素变性（RP）合并青光眼患者的临床特征。方法回顾性临床研究。2008年6月至2020年3月于四川大学华西医院眼科检查确诊的诊断中包含"原发性视网膜色素变性（RP）"的2432例患者4794只眼纳入研究。其中，单纯RP 2364例4679只眼（97.2%，2364/2432），RP合并青光眼68例115只眼（2.80%，68/2432 ）。所有患眼均行最佳矫正视力（BCVA）、
案例:rn崽崽妈妈在幼儿园门口对我说:“扈老师,崽崽这两天表现越来越差了,非要我多陪他一会才行.”rn“可能是这周在家多呆了一天,孩子们都比较依恋父母,我一会儿安慰安慰他
16岁孪生兄弟，弟弟左眼视力下降6个月，哥哥双眼视力下降6个月。2例患者身高均为2.05 m，瘦高体型，蜘蛛状指（趾）；均双眼晶状体脱位，双眼豹纹状眼底；双眼生物学参数，包括角膜前后表面曲率和角膜曲率、角膜前后表面散光度数和角膜总散光度数、角膜厚度、眼轴长度等均较为一致。孪生兄弟临床诊断均为马方综合征和双眼晶状体半脱位，临床较为少见。弟弟因左眼视网膜劈裂行后巩膜加固术，术后视网膜基本复位。哥哥予以
摘 要：目的 探讨氨溴索联合甲泼尼龙对哮喘急性发作症状缓解及肺功能的影响。方法 选取2016年5月～2019年5月山东省枣庄市肿瘤医院收治的100例急性哮喘患者，依据随机数表法分为两组，各50例，两组均予以常规止咳平喘等综合治疗，对照组在此基础上加用注射用甲泼尼龙琥珀酸钠注射治疗，观察组在对照组基础上加用盐酸氨溴索注射液静脉滴注治疗。对比两组治疗前、治疗1周后症状缓解情况和肺功能指标。结果 治疗1
开展早期教育活动是促进0～3岁婴幼儿身心发展与指导家长科学育儿的最好途径.教师、家长、幼儿作为早期教育活动中的主体,三者关系密切,彼此依附,缺一不可.然而在以往的实践中
模仿游戏是我园幼儿挑战性运动课程开发和研究的四个运动项目之一,它是以模仿动物动作为主要形式,在不同的游戏情境中逐层挑战,从而提升幼儿平衡、力量、耐力等运动能力的游
区域游戏是幼儿学习与发展的主要活动,具有很大的自主性,幼儿完全可以根据自己的需要选择活动的区域、材料和玩法.但是,由于幼儿年龄小、自控力差、缺乏规则意识,常常会出现
近年来，人工晶状体（IOL）越来越多地应用于婴幼儿白内障摘除术后无晶状体眼的屈光矫正，但婴幼儿特别是1岁以下婴儿期行IOL植入术仍存在争议。最近国际权威研究对此进行了大样本、多中心、对照性临床观察，中、远期结果显示婴幼儿期白内障摘除联合一期IOL植入可达到与无晶状体眼接触镜矫正同等或者更好的视力预后。对于7月龄以上婴幼儿，IOL一期植入手术较为安全，并发症和再次手术率低。相较于角膜接触镜配戴的不便
据笔者观察发现,目前幼儿园主题背景下区域环境的创设普遍存在目标不明确、忽视核心经验、课程环境与区域剥离、缺乏互动参与性等问题.于是,我对“花儿朵朵”主题背景下区域
亲子阅读是通过家长和幼儿共同阅读图书,引发幼儿观察、思考来推进幼儿阅读能力提高的一种强调互动式阅读的教育方式,对于幼儿的身心成长有着深远的影响.本文以亲子阅读现状