【摘 要】
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目的:分析巴林特小组培训模式对新护士护患沟通能力的影响。 方法:选取 2019 年 5 月至 2020 年 5 月期间,我院新招收的 60 位护士,作 为此次研究对象,并采用随机分配的方式,
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目的:分析巴林特小组培训模式对新护士护患沟通能力的影响。 方法:选取 2019 年 5 月至 2020 年 5 月期间,我院新招收的 60 位护士,作 为此次研究对象,并采用随机分配的方式,将 60 位护士分为对照组和观察 组,每组各 30 位。对照组采用传统的方式进行培训,观察组采用巴林特小 组模式进行培训,对两组新护士的培训效果进行对比分析。结果:在经过 一段时间的培训之后,观察组护士护患沟通能力评分高于对照组,且情绪 智力评分观察组也高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论: 对
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