【摘 要】
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目前国内大学生的英语写作水平整体有待提高。作为一门培养综合语言能力的课程，大学英语写作应该冲破传统的以语言句法为教学和评判标准的教学模式，重在培养学生的资源整合能力
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目前国内大学生的英语写作水平整体有待提高。作为一门培养综合语言能力的课程，大学英语写作应该冲破传统的以语言句法为教学和评判标准的教学模式，重在培养学生的资源整合能力和批判性思维，实现其功能目标。为了实现这一目标，教学过程应该采取主题写作的模式，教学内容应该超越教材讲解和技巧培训，扩大学生的英文文章文献阅读量，培养其设计篇章布局与资源整合能力，为将来的专业写作打下坚实的语言、技能与知识基础。
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