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教师通过创造性的教学活动，培育学生发现真知、追求真理、学做真人的探索精神和创新精神，是思想品德学科本身的要求，同时也是对时代呼唤的回应。本文拟结合教学实践，谈谈思想品德课中学生创新精神的培养问题。
小学思品课培养学生“三种意识”的实践探索
【摘 要】
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教师通过创造性的教学活动，培育学生发现真知、追求真理、学做真人的探索精神和创新精神，是思想品德学科本身的要求，同时也是对时代呼唤的回应。本文拟结合教学实践，谈谈思想品德
【机 构】
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泰州市教委教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2001年18期
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