【摘 要】
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现代职业教育所倡导的“5个对接”指的是专业与职业岗位对接、教材与岗位技术标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接及职业教育与终身学习对接，可见，以岗位需求为导向的在校培养模式与“5个对接”是高度契合的。同时，广西卫生职业技术学院药学系的GSP模拟药房于2017年建成，逐步通过验收并投入使用，加上以企业行业共同参与编写的校本教材《药房实务》为基础进行实训内容的设计，若是能有效整合
【基金项目】
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广西职业教育专业发展研究基地建设项目“广西职业教育药学专业发展研究基地”（桂教职成[2018]65号）； 广西职业教育教学改革研究项目“基于产教融合的《药品调剂技术》课程‘三教’改革研究与实践”（GXGZJG2021B113）； 2020—2023年广西卫生职业技术学院职业教育提质培优计划项目（任务）专项校本课题“《药剂学》精品在
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现代职业教育所倡导的“5个对接”指的是专业与职业岗位对接、教材与岗位技术标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接及职业教育与终身学习对接，可见，以岗位需求为导向的在校培养模式与“5个对接”是高度契合的。同时，广西卫生职业技术学院药学系的GSP模拟药房于2017年建成，逐步通过验收并投入使用，加上以企业行业共同参与编写的校本教材《药房实务》为基础进行实训内容的设计，若是能有效整合和使用现有的教学资源、创新教学模式，遵循以“岗位需求为导向”，培养出适应岗位需求的具有较高职业素质的药学服务专业技能型人才，缩短实习生胜任岗位工作的时间，提高实习企业对学生综合素质和综合能力的好评率等问题，终将会得以顺利解决。
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