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摘要： 英语作为语言的一种，其学习离不开听说读写译，良好的学风可以对学生的学习起到积极的促进作用，在优秀学风的熏陶下，学生可以更有激情地投入到自主学习当中，真正成为学习的主人。作者通过对本院外语系新生中的201位同学进行问卷调查，提出了“学生全心投入学习，争做学习主人，创建优良学风”的倡议，督促一年级大学生尽早养成自主学习的好习惯，充实度过大学的每一天。
一、调查结果分析
（一）就读民办院校，不少同学都是早有准备的，其中主要包括以下两个原因。
1.高中填高考志愿时有68.66％的同学第一次就填写民办类院校，原因主要有以下几个方面：
（1）怕在高考中发挥失利，读不上本科院校；（2）不清楚情况，抄袭同学的志愿；（3）给予自己更多的选择。
2.有25.37％的同学是补录进来的，究其原因是家人要求和自愿。这部分同学开始不填写民办院校的原因主要是考虑到家庭经济状况；还有就是觉得民办院校知名度不高，生活高消费，等等。
由此可以看出民办院校已经开始在当今教育领域占据了一席之地，它的地位也逐步得到大众的认可，本院虽然学费相对较高，但是“本科”和母体学校的招牌已经吸引了不少同学的目光。
（二）对于我院中具体的不足之处，我特地做了详细的调查，结果如下：教学质量占14%，环境占28%，设施占22%，课余生活占16%，学风校风占20%。调查结果显示，众多学生眼中的民办院校是比较完善的学院，因为学费高，所受到的待遇应该要好。相反，我院众多配套设施与同学们设想的相差甚远，故不少同学多抱怨，而忽略学习，由此可知同学的思想意识还不够成熟，有待提高。
（三）选择民办学院，学生的原因不尽相同：影响学生就读民办学院的主要因素是家长的意愿、学校宣传影响、名校附属和其他原因，比例分别为17%、14%、62%、7%。每个同学的家境不同、阅历不同，但是上学都有共同的目的，那就是为自己将来走向社会积累丰厚的资本，由于学费较高，大大加重了亲人的负担，因此认真学好本领很重要。认识到这一点对于大一学生来说至关重要。
（四）现在入学即将两三个月了，看待自己当初的选择，有27.36％的同学认为选择这里很好，18.23％的同学认为来这里是错误的，而46.95％的同学认为这里一般，也有7.46％的同学仍然模糊不清。
（五）不管同学们的看法如何，他们中的大部分有所得益，具体结果如下：21%的同学培养了自学能力，20%的同学工作能力得到了提升，34%的同学学会了如何与他人交际，还有25%的同学较快适应了新环境。
（六）经过一段时间的课程学习，有93.54％的同学认为我院的教学质量和师资比较好，但也有7.96％的同学对这里的教学质量和师资力量不认可。
（七）在很多问题中，教学设备是一个很重要的方面。只有6%的同学觉得教学设备好，认为一般的仅有37%，57%的同学不满意。
二、对策和建议
（一）对策
1.增强学生主体意识，使被动教育转向主动自我教育，由他率转向自律。
很多学生在进入大学之后，学习的热情退减，甚至出现迷茫态，对上大学的目的不够明确。大学学习以自学为主，但是精彩的大学生活让大一新生花费过多的时间和精力，在活动当中忽视了对学习和能力的培养。
老师和学校应该针对当前学生存在的问题进行探讨，通过宣传、广播、网络等手段多管齐下，增强学生的主体意识，把学习当做是提高自身水平和能力的基础，而不是“被学习”，只有转变自身的学习方式，才能够更好地实现在步入社会前有一个飞跃。
2.开展寓教于乐的活动，促使学生自身能力得到发展。
放眼国内高校，学生活动开展得如火如荼，但是只要仔细分析，我们就可以发现其中很多的活动其实没有太大的实际意义。活动数目多、质量差、学生参与程度不高是当前学生活动存在的最主要的问题，所以对于活动项目的开展，我们应该更好地与学生专业相结合，通过寓教于乐，让学生在轻松愉悦的活动当中获得知识或者让自己真正得到锻炼。
3.重视学生的情感、意志、灵感、信念等非理论因素。
学生的情感、意志和信念等因素也会影响学生的学习。良好的心态是取得成功的重要条件，大一新生比较容易在人际和情感方面产生问题，老师和学校要采取相应的措施，密切关注和留意学生的动态，在学生出现困难的时候积极伸出援助之手，以乐观豁达的心态引导他们走出困境。
（二）建议
1.民办学院在克服自身困难的基础上需不断完善相应的配套设施，比如硬件设施、体育设施、生活服务设施等，为同学们提供一个更为良好的学习环境，没有了外在条件的影响，学生方能把重点转移到正常的学习当中。
2.学校在学生的课余时间多进行思想道德观念和心理健康方面的教育，培养同学正确的学习生活态度，做到学生有问题早发现、早处理，积极引导他们形成科学的人生观、价值观与世界观。
三、结语
我针对我院的问题做了一次调查，同学们主要就教学设施和生活服务设施发面提出了较高的要求，因为它们直接影响了同学们学习的热忱和信心。在我院良好的学风、校风的熏陶下，很多同学逐步静下心来认真读书，但是，这些方面的问题始终还是或多或少地影响了同学们的心情，希望学校相关部门能够采取有效的改进措施，不断提高教学质量，营造良好的学习氛围。
参考文献：
［1］王晓荣.化学系一年级学风建设经验总结.华南师范大学04高校学风建设的实践与探索.
［2］李小鹏.加强低年级大学生学风建设工作的若干思考.广东工业大学学报，2003，（6）.
［3］陈淳.地理系学风状况调查分析.华南师范大学04高校学风建设的实践与探索.
［4］张剑锋.加强一年级学风建设的若干思考.华南师范大学04高校学风建设的实践与探索.
一、调查结果分析
（一）就读民办院校，不少同学都是早有准备的，其中主要包括以下两个原因。
1.高中填高考志愿时有68.66％的同学第一次就填写民办类院校，原因主要有以下几个方面：
（1）怕在高考中发挥失利，读不上本科院校；（2）不清楚情况，抄袭同学的志愿；（3）给予自己更多的选择。
2.有25.37％的同学是补录进来的，究其原因是家人要求和自愿。这部分同学开始不填写民办院校的原因主要是考虑到家庭经济状况；还有就是觉得民办院校知名度不高，生活高消费，等等。
由此可以看出民办院校已经开始在当今教育领域占据了一席之地，它的地位也逐步得到大众的认可，本院虽然学费相对较高，但是“本科”和母体学校的招牌已经吸引了不少同学的目光。
（二）对于我院中具体的不足之处，我特地做了详细的调查，结果如下：教学质量占14%，环境占28%，设施占22%，课余生活占16%，学风校风占20%。调查结果显示，众多学生眼中的民办院校是比较完善的学院，因为学费高，所受到的待遇应该要好。相反，我院众多配套设施与同学们设想的相差甚远，故不少同学多抱怨，而忽略学习，由此可知同学的思想意识还不够成熟，有待提高。
（三）选择民办学院，学生的原因不尽相同：影响学生就读民办学院的主要因素是家长的意愿、学校宣传影响、名校附属和其他原因，比例分别为17%、14%、62%、7%。每个同学的家境不同、阅历不同，但是上学都有共同的目的，那就是为自己将来走向社会积累丰厚的资本，由于学费较高，大大加重了亲人的负担，因此认真学好本领很重要。认识到这一点对于大一学生来说至关重要。
（四）现在入学即将两三个月了，看待自己当初的选择，有27.36％的同学认为选择这里很好，18.23％的同学认为来这里是错误的，而46.95％的同学认为这里一般，也有7.46％的同学仍然模糊不清。
（五）不管同学们的看法如何，他们中的大部分有所得益，具体结果如下：21%的同学培养了自学能力，20%的同学工作能力得到了提升，34%的同学学会了如何与他人交际，还有25%的同学较快适应了新环境。
（六）经过一段时间的课程学习，有93.54％的同学认为我院的教学质量和师资比较好，但也有7.96％的同学对这里的教学质量和师资力量不认可。
（七）在很多问题中，教学设备是一个很重要的方面。只有6%的同学觉得教学设备好，认为一般的仅有37%，57%的同学不满意。
二、对策和建议
（一）对策
1.增强学生主体意识，使被动教育转向主动自我教育，由他率转向自律。
很多学生在进入大学之后，学习的热情退减，甚至出现迷茫态，对上大学的目的不够明确。大学学习以自学为主，但是精彩的大学生活让大一新生花费过多的时间和精力，在活动当中忽视了对学习和能力的培养。
老师和学校应该针对当前学生存在的问题进行探讨，通过宣传、广播、网络等手段多管齐下，增强学生的主体意识，把学习当做是提高自身水平和能力的基础，而不是“被学习”，只有转变自身的学习方式，才能够更好地实现在步入社会前有一个飞跃。
2.开展寓教于乐的活动，促使学生自身能力得到发展。
放眼国内高校，学生活动开展得如火如荼，但是只要仔细分析，我们就可以发现其中很多的活动其实没有太大的实际意义。活动数目多、质量差、学生参与程度不高是当前学生活动存在的最主要的问题，所以对于活动项目的开展，我们应该更好地与学生专业相结合，通过寓教于乐，让学生在轻松愉悦的活动当中获得知识或者让自己真正得到锻炼。
3.重视学生的情感、意志、灵感、信念等非理论因素。
学生的情感、意志和信念等因素也会影响学生的学习。良好的心态是取得成功的重要条件，大一新生比较容易在人际和情感方面产生问题，老师和学校要采取相应的措施，密切关注和留意学生的动态，在学生出现困难的时候积极伸出援助之手，以乐观豁达的心态引导他们走出困境。
（二）建议
1.民办学院在克服自身困难的基础上需不断完善相应的配套设施，比如硬件设施、体育设施、生活服务设施等，为同学们提供一个更为良好的学习环境，没有了外在条件的影响，学生方能把重点转移到正常的学习当中。
2.学校在学生的课余时间多进行思想道德观念和心理健康方面的教育，培养同学正确的学习生活态度，做到学生有问题早发现、早处理，积极引导他们形成科学的人生观、价值观与世界观。
三、结语
我针对我院的问题做了一次调查，同学们主要就教学设施和生活服务设施发面提出了较高的要求，因为它们直接影响了同学们学习的热忱和信心。在我院良好的学风、校风的熏陶下，很多同学逐步静下心来认真读书，但是，这些方面的问题始终还是或多或少地影响了同学们的心情，希望学校相关部门能够采取有效的改进措施，不断提高教学质量，营造良好的学习氛围。
参考文献：
［1］王晓荣.化学系一年级学风建设经验总结.华南师范大学04高校学风建设的实践与探索.
［2］李小鹏.加强低年级大学生学风建设工作的若干思考.广东工业大学学报，2003，（6）.
［3］陈淳.地理系学风状况调查分析.华南师范大学04高校学风建设的实践与探索.
［4］张剑锋.加强一年级学风建设的若干思考.华南师范大学04高校学风建设的实践与探索.