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摘 要：育人的根本在于立德。“德”是做人做事的基础和前提，而师德是以情感培育情感，以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂。幼儿园教师的工作因有师德相伴而更加美好。
关键词：幼儿教育;师德;立德
“德不孤，必有邻”，我国历来特别重视立德修身。虽然当今是飞速发展、突飞猛进的伟大新时代，但是只要提到选人用人仍旧要求德才双全，以德为先。下面就如何用师德、师爱谱写幼教新篇章谈一点我个人的观点。
一、为什么要立德
（一）“德”是做人做事做学问的基础、前提
一个人如果政治站位不高，在道德品质上和思想修养上也不过硬，那么这个人即使有再丰富的知识，有再高深的学问也难成大器。全国道德模范曲建武教授放弃厅级干部的优厚待遇继续回校做学生的辅导员、思政老师。他告诫我们：德是一种强大的精神动力，做教育就是把这种精神动力注入教育工作者的心中，使其渐行渐远。大家都知道作为一名教育工作者既要用理服人，还要用情动人，以自身的率先垂范来引领孩子。你想让孩子成为怎样的人，你就一定要先做好这样的人。是的，在选择了做教育这件事后就注定了是要付出的！这就意味着教师必须具备服务、奉献、敬业、忘我、牺牲的精神，这就是师德所在。
（二）师德是以情感培育情感，以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂的大爱所现
教育者对教育事业的“德”是以情感培育情感，以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂的爱。在今天，推动中国经济发展和社会进步的根本在教师。教师对教育事业的探求是一种没有终点的行程，一边游走一边欣赏，你会看到一路上每个孩子都是途中不同的风景，这种异样的风景会带给你更多更深的生活情怀……这种情怀往小里说就是充盈和浸润着对工作、对幼儿、对教育事业的爱;往大里说就是已升华为一种对生活美好、对社会稳定、对国家强大、对世界和平的大爱。这种博大的爱使《我和我的祖国》红遍了祖国大地，使我们的祖国更加强大，使国民为强大的祖国更加骄傲自豪！使世界人民更加向往和憧憬世界和平。
（三）因为有师德相伴，工作变得简单而美好
1.师德让我们不觉得工作枯燥
伟大的教育家陶行知曾告诫广大教师：“你教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是的，我努力、认真地想把工作做好，想让瓦特、牛顿、爱迪生等从我的孩子中出现。但由于怕做不好家长不满意，为了抓好孩子的常规，我全身心投入，不知不觉，脸上缺少了许多微笑，心里总感觉工作好累。我不断地反思自己……突然，我意识到，我之所以紧张劳累，是因为我忽视了工作中最重要的东西：欣赏孩子。工作时间一长，很容易发生审美疲劳，工作成了惯性，把孩子们的追来打去、状告不断等现象视为平常事，视为不能容忍的事。作为一名幼儿教师，其工作内容就是每天面对一群“不懂事”的孩子;每天做的就是些细微碎小的事情。但孩子们的心灵也需要快乐滋养！如果我们累了，没有快乐，那么孩子们又怎能快乐呢！明白这些以后，当再听见孩子们吵闹的声音时，我不再感觉烦躁，而是非常高兴地欣赏他们和引导他们，慢慢地我发现我的工作也变得处处充满了轻松、欢乐和甜蜜。
2.师德让我允许孩子们犯错误
师德大爱使我们在容忍孩子们犯错的同时要弯下腰来耐心、仔细地观察、倾听孩子的心理，抓住最有效的教育契机来引领他们，要放低身段以孩子的视角来看待他们的世界，发现他们异于成人世界的多姿多彩。把自己和幼儿放在一个高度来发现他们的闪光点。幼儿教师是平淡质朴的，也是无私宽容的。幼儿教师的教育生涯就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，盛满对教育事业浓浓的爱。
3.师爱是不计回报的
师爱是慷慨的、大方的、公正公道的，是不偏心的……一个孩子如果能够得到教师这样的爱，那么这个孩子将是幸福的，更是幸运的。同时想得到教师的爱，也是每个孩子最起码的、正常的心理需求。不言而喻，这样的爱对每个孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。新时代下的师德素养不仅要求我们具有高度的使命感，而且要求我们幼教人对自己所从事的工作要有强烈的事业心;要兢兢业业，努力不懈，不忘初心、牢记使命。要重视自己的知识更新，大胆探索、发现教育规律，挑战“互联网 教育”新时代、新发展、新思路、新格局。我们还要充满信心、积极奋发地进行探索、改革、开拓、创新。我们要用新思想去开创幼儿教育新天地、新气象;以高尚的道德情操做幼儿的合作伙伴，以身正为范，做他们学习的榜样，以此来影响幼儿。
二、怎样立德
“立德”就是要从“我”做起，从身边的每一件小事做起，再一点一滴积累，积少成多，最后养成良好的思想品德。教师每天都要想一想：我爱我的本职工作了吗？我为我的工作付出了吗？我爱我的孩子了吗？假如我是孩子，我会希望老师怎样？让孩子养成善小要常为、恶小不可为的意识。
作为教师要严格要求自己的道德、风尚、品质和习惯;自觉净化自己的工作、生活圈子，慎獨、慎微，做一名品德高尚的人民教师。
有了爱，就有了一切。作为新时代的幼儿教师，作为启蒙教育者，我们要研究创新，情怀所至，乐此不疲。愿播下多彩的种子，点亮斑斓的世界！
关键词：幼儿教育;师德;立德
“德不孤，必有邻”，我国历来特别重视立德修身。虽然当今是飞速发展、突飞猛进的伟大新时代，但是只要提到选人用人仍旧要求德才双全，以德为先。下面就如何用师德、师爱谱写幼教新篇章谈一点我个人的观点。
一、为什么要立德
（一）“德”是做人做事做学问的基础、前提
一个人如果政治站位不高，在道德品质上和思想修养上也不过硬，那么这个人即使有再丰富的知识，有再高深的学问也难成大器。全国道德模范曲建武教授放弃厅级干部的优厚待遇继续回校做学生的辅导员、思政老师。他告诫我们：德是一种强大的精神动力，做教育就是把这种精神动力注入教育工作者的心中，使其渐行渐远。大家都知道作为一名教育工作者既要用理服人，还要用情动人，以自身的率先垂范来引领孩子。你想让孩子成为怎样的人，你就一定要先做好这样的人。是的，在选择了做教育这件事后就注定了是要付出的！这就意味着教师必须具备服务、奉献、敬业、忘我、牺牲的精神，这就是师德所在。
（二）师德是以情感培育情感，以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂的大爱所现
教育者对教育事业的“德”是以情感培育情感，以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂的爱。在今天，推动中国经济发展和社会进步的根本在教师。教师对教育事业的探求是一种没有终点的行程，一边游走一边欣赏，你会看到一路上每个孩子都是途中不同的风景，这种异样的风景会带给你更多更深的生活情怀……这种情怀往小里说就是充盈和浸润着对工作、对幼儿、对教育事业的爱;往大里说就是已升华为一种对生活美好、对社会稳定、对国家强大、对世界和平的大爱。这种博大的爱使《我和我的祖国》红遍了祖国大地，使我们的祖国更加强大，使国民为强大的祖国更加骄傲自豪！使世界人民更加向往和憧憬世界和平。
（三）因为有师德相伴，工作变得简单而美好
1.师德让我们不觉得工作枯燥
伟大的教育家陶行知曾告诫广大教师：“你教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是的，我努力、认真地想把工作做好，想让瓦特、牛顿、爱迪生等从我的孩子中出现。但由于怕做不好家长不满意，为了抓好孩子的常规，我全身心投入，不知不觉，脸上缺少了许多微笑，心里总感觉工作好累。我不断地反思自己……突然，我意识到，我之所以紧张劳累，是因为我忽视了工作中最重要的东西：欣赏孩子。工作时间一长，很容易发生审美疲劳，工作成了惯性，把孩子们的追来打去、状告不断等现象视为平常事，视为不能容忍的事。作为一名幼儿教师，其工作内容就是每天面对一群“不懂事”的孩子;每天做的就是些细微碎小的事情。但孩子们的心灵也需要快乐滋养！如果我们累了，没有快乐，那么孩子们又怎能快乐呢！明白这些以后，当再听见孩子们吵闹的声音时，我不再感觉烦躁，而是非常高兴地欣赏他们和引导他们，慢慢地我发现我的工作也变得处处充满了轻松、欢乐和甜蜜。
2.师德让我允许孩子们犯错误
师德大爱使我们在容忍孩子们犯错的同时要弯下腰来耐心、仔细地观察、倾听孩子的心理，抓住最有效的教育契机来引领他们，要放低身段以孩子的视角来看待他们的世界，发现他们异于成人世界的多姿多彩。把自己和幼儿放在一个高度来发现他们的闪光点。幼儿教师是平淡质朴的，也是无私宽容的。幼儿教师的教育生涯就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中，盛满对教育事业浓浓的爱。
3.师爱是不计回报的
师爱是慷慨的、大方的、公正公道的，是不偏心的……一个孩子如果能够得到教师这样的爱，那么这个孩子将是幸福的，更是幸运的。同时想得到教师的爱，也是每个孩子最起码的、正常的心理需求。不言而喻，这样的爱对每个孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。新时代下的师德素养不仅要求我们具有高度的使命感，而且要求我们幼教人对自己所从事的工作要有强烈的事业心;要兢兢业业，努力不懈，不忘初心、牢记使命。要重视自己的知识更新，大胆探索、发现教育规律，挑战“互联网 教育”新时代、新发展、新思路、新格局。我们还要充满信心、积极奋发地进行探索、改革、开拓、创新。我们要用新思想去开创幼儿教育新天地、新气象;以高尚的道德情操做幼儿的合作伙伴，以身正为范，做他们学习的榜样，以此来影响幼儿。
二、怎样立德
“立德”就是要从“我”做起，从身边的每一件小事做起，再一点一滴积累，积少成多，最后养成良好的思想品德。教师每天都要想一想：我爱我的本职工作了吗？我为我的工作付出了吗？我爱我的孩子了吗？假如我是孩子，我会希望老师怎样？让孩子养成善小要常为、恶小不可为的意识。
作为教师要严格要求自己的道德、风尚、品质和习惯;自觉净化自己的工作、生活圈子，慎獨、慎微，做一名品德高尚的人民教师。
有了爱，就有了一切。作为新时代的幼儿教师，作为启蒙教育者，我们要研究创新，情怀所至，乐此不疲。愿播下多彩的种子，点亮斑斓的世界！