【摘 要】
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＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课,承担着用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑的战略任务。但在目前教学实践中,该课的教学效果却常常不如预期理想。随着微
【基金项目】
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2014年湖南省社科基金项目“高校思想政治理论课‘微课’教学方法改革的研究与实践——以‘概论’课程为例”(14B11);吉首大学2014年教学改革重点研究项目“高校思想政治理论课‘微课’教学方法改革的研究与实践——以‘概论’课程为例”(2014JSUJGA29)之成果
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＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课,承担着用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑的战略任务。但在目前教学实践中,该课的教学效果却常常不如预期理想。随着微时代的到来,＂微课＂作为一种新型的教学模式引发了现代教育领域的重大改革,若将＂微课＂与＂概论＂课的教学改革有机结合,将有助于激发大学生的学习热情,提高＂概论＂课的教学实效性。以＂概论＂课第八章为例,运用＂微课＂设计,为增强＂概论＂课的教学实效性提供新的思路。
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