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大学物理对工科学生专业课的学习和提高学生科学文化素质起到十分重要的作用,但长期以来,由于种种原因,许多工科学生缺乏学习物理的动机,从而导致物理成绩的普遍下降.因此,如何培养学生学习物理的动机是一个迫切需要解决的问题.文章从当前工科院校普遍存在的一些实际问题入手,结合心理学理论知识,从七个方面阐述了培养学生学习物理动机的方法,这些方法对于物理教师的教学活动具有一定的参考价值.