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小学生的数学学习一般都是在教师的"搀扶"或"牵引"下进行的,初中数学教学大纲却要求学生应具备独立思考与探索的能力,截然不同的教育要求使得初一新生在数学学习中产生各种不适应.本文从学生不适应的原因着手,详细阐述了中小学数学衔接教学的有效方法.
对中小学数学衔接教学的思考
【摘 要】
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小学生的数学学习一般都是在教师的"搀扶"或"牵引"下进行的,初中数学教学大纲却要求学生应具备独立思考与探索的能力,截然不同的教育要求使得初一新生在数学学习中产生各种不
【机 构】
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江苏邗江中学（集团）北区校维扬中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年14期
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