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教师在课堂上的有效提问,可以提高学生对语文学习的积极性,发挥学生学习的主观能动性,提高学习效率。培养学生的学习兴趣在推动语文课堂教学中起到关键性的作用。加强问题设计的针对性,问题的重点以教学目标为核心,通过分析教学环节的重难点问题,引导学生更具有针对性地进行问题思考。在“新课标”的背景下,小学语文教师在引导学生完成阅读教学时,需要加强问题设计的趣味性和启发性;同时,针对不同学习能力的学生,教师也需要进行层次化的问题设计。